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江苏教育研究杂志2019年Z3期论文目录
- 周期：旬刊
- 期刊级别：省级期刊
- 国内统一刊号：32-1777/G4
- 国际标准刊号：1673-9094
- 主办单位：江苏省教育科学研究院
- 主管单位：1984
江苏教育研究杂志简介
《江苏教育研究》(旬刊)杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。
《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层;贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改革的新政策，积极报道职教改革的新典型，普及职教改革的新理念，交流职教师资培训的新信息，推广职教教学改革与科研的新成果，指导职业教育改革实践，服务并促进职业院校教师的专业成长。
《江苏教育研究》设有理论、实践、职教三大版本。理论版为教育行政决策、教育教学改革实践、繁荣教育科学报务， 研究教育改革与发展的重大理论问题和实践问题，及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的新成果。实践版关注基础教育课程改革，组织课改研讨，宣传课改新理念，报道课改新经验，推进学校和教师创造性地实施新课程。职教版研究教育改革与发展的重大理论和实践问题，及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的新成果。
江苏教育研究杂志栏目设置
学术视界、课改前沿、教研纵横、职教明珠、课题博览、八面来风等
江苏教育研究杂志荣誉
上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊中国期刊全文数据库(CJFD)
投稿要求：
1、文章标题要简短，能概括中心思想，一般不超过20个汉字，必要时加副标题
2、正文应层次清楚，行文规范，方便阅读，字数一般以2500-8000字为宜，重要稿件可不受此限制
3、题目下面均应写作者姓名、单位名称、所在城市、邮编，多位作者分别列出上述信息
4、来稿必须附有100-300字的内容摘要和3-5个关键词
5、如文章获得基金项目资助，以[基金项目]作为标识，并注明基金项目名称和编号
6、正文中图表主要是文字难以表达清楚的内容，图表应设计合理，先后分别给出图表序号
7、来稿请注明姓名、性别、籍贯、出生年月、学历、职称、工作单位、联系电话、详细邮寄地址
8、编辑部有权对稿件进行修删，不同意请在稿件中声明
9、请勿一稿多投，发现一稿多投者，一切不良后果由作者承担
2019年Z3期目录
学术视界
中外合作构建翻转课堂的探索万里;Xiaolin ZHANG;3-6
我国资格证书与学历证书的衔接困境及解决思路李强;7-11
从理念到行动:当前我国学生评价研究综述宋新玉;12-16
专题探索·社团建设
新时代文化传承社团建设的策略研究——基于宿城中专“郝氏泥塑彩绘”社团建设柏红永;17-19
浅析中职社团信息化管理的目标与途径——以江苏省丹阳中等专业学校为例朱益湘;20-23
新时代职业学校学生社团文化培育现状及对策研究——以苏州工业园区工业技术学校为例尤嘉;24-27
课程与教学
中职生语文核心素养的培养途径探究——从《习近平用典》说起江文龙;28-31
中职智能钢琴集体课有效性的探索刘甜;32-34
互联网+环境下中职物理混合式教学模型构建及应用师中配;35-38
追寻适合的中华优秀传统文化教育之道——以“潜能德育”视角下“魅力文化”活动课程体系为例林红明;39-43
基于TPACK视角中职骨干教师信息化教学实践现状及思考王新月;44-48
实训质量关键因素影响评估与潜在影响因素分析苏辉;49-52
挖掘传统文化励志故事 提高职校学生职业素养——以《红楼梦》人物故事为例陆建华;53-55
探寻网络 构建中职英语口语高效课堂徐大叶;56-59
“虚实结合”的实践教学体系构建研究——以道路桥梁工程技术专业为例韩俊平;秦洁;60-63
区域职教巡礼
中职学生生活力的培养徐伟;64-66
包菜生长对学生成长的启示金成香;67-68
中职语文教学中的传统文化教育浦海燕;69-71
“能耗制动控制线路装调与排故”信息化教学设计案例孙雪蕾;陈蓉;刘新;72-75
借助古诗词教学 提升学生审美鉴赏与创造能力王娇;76-77
职高体育教学中课堂情绪问题的产生及对策陈二平;78-79
中职语文学科中心理健康教育探析朱亚慧;徐伟;80-81
管理论坛
校企深度合作人才培养的探索与实践——以物流服务与管理专业为例童礼荣;82-84
产教融合视域下服装专业“大课堂”教学模式的创新实践与探索——以江苏省南通中等专业学校服装专业为例施捷;85-88
基于诊断与改进的课堂教学质量保证制度体系运行保障机制研究——以江苏省南通中等专业学校为例陈建明;89-92
基于政校企三方合作 打造航海教育与船员培训办学特色张小强;93-95
《江苏教育研究》
