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中国特殊教育杂志是不是核心期刊
- 周期：月刊
- 期刊级别：核心期刊
- 国内统一刊号：11-3826/G4
- 国际标准刊号：1007-3728
- 主办单位：中央教育科学研究所
- 主管单位：中华人民共和国教育部
中国特殊教育杂志简介
《中国特殊教育》(月刊)创刊于1994年，是由中华人民共和国教育部主管，中央教育科学研究所主办，中央教科所心理与特殊教育研究部编辑出版的教育类学术刊物。现为全国哲社类核心期刊，全国中文类核心期刊，是中国特殊教育领域核心期刊。
《中国特殊教育》作为反映我国特殊教育研究高水平的主要窗口，不仅在中国特殊教育界享有很高的声誉，在国际上也有一定影响。本刊以特殊需要人群为服务对象，所刊载的文章主要反映我国特殊儿童心理与教育研究、教学领域的新成果与进展，以展示我国特殊教育研究领域高水平学术成果为宗旨，保持学术刊物的性和指导性。
中国特殊教育杂志栏目设置
听力障碍研究、智力障碍研究、学习障碍研究、特殊师资、自闭症研究
中国特殊教育杂志荣誉
万方收录(中)北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊)知网收录(中)中国期刊全文数据库(CJFD)中国核心期刊遴选数据库全国中文核心期刊写作要求：
1、文章标题要简短，能概括中心思想，一般不超过20个汉字，必要时加副标题
2、正文应层次清楚，行文规范，方便阅读，字数一般以2500-8000字为宜，重要稿件可不受此限制
3、题目下面均应写作者姓名、单位名称、所在城市、邮编，多位作者分别列出上述信息
4、来稿必须附有100-300字的内容摘要和3-5个关键词
5、如文章获得基金项目资助，以[基金项目]作为标识，并注明基金项目名称和编号
6、正文中图表主要是文字难以表达清楚的内容，图表应设计合理，先后分别给出图表序号
7、来稿请注明姓名、性别、籍贯、出生年月、学历、职称、工作单位、联系电话、详细邮寄地址
8、编辑部有权对稿件进行修删，不同意请在稿件中声明
9、请勿一稿多投，发现一稿多投者，一切不良后果由作者承担
2019年05期目录
全纳教育
研究地方贯彻《第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》的政策比较及实施建议黄志军;刘春玲;3-9
特殊教育教师组织氛围与离职意向:职场孤独感的中介作用蓝媛美;马亚兵;钟革秋;李秋实;杨新国;10-15
听力障碍研究
认知风格、视听条件和语言级别在学前听障儿童视听语言理解中的作用高利;高雅倩;习妮;王珊红;雷江华;16-22
听障人士沟通研究热点的可视化分析范佳露;宫慧娜;肖冉;23-28
自闭症研究
孤独症谱系障碍者视线线索注意定向障碍的研究进展罗佳琦;王静;荆伟;29-36
自闭症个体与性有关不当行为及干预策略的研究综述王梓雯;林云强;37-44
混龄教育对3～6岁自闭症谱系障碍幼儿社会行为发展的干预研究王薇;贾婵娟;吴姝瑶;张欣;45-52
自闭症谱系障碍儿童内隐学习的研究进展谢宇;贺荟中;53-58
流动与留守儿童研究
歧视知觉与流动儿童学校适应的关系:希望的调节作用——以江苏省为例张岩;谭顶良;59-64
家庭环境纷杂度对留守学前儿童社会退缩的影响:心理弹性的调节作用黄鹤;杨宁;65-71
情绪与行为障碍研究
医学研究生情绪调节效能感在抑郁与自杀间的中介作用赵静波;陈壮有;梁舜薇;盛秋萍;72-77
儿童心理虐待与行为问题的关系:基于潜在剖面分析刘文;车翰博;刘方;于腾旭;78-84
《中国特殊教育》
