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《外国中小学教育》发表教师职称论文
- 周期：月刊
- 期刊级别：CSSCI南大核心期刊 北大核心期刊
- 国内统一刊号：31-1037/G4
- 国际标准刊号：1007-8495
- 主办单位：上海师范大学
- 主管单位：上海市教委
【外国中小学教育杂志社简介】
《外国中小学教育》(月刊)创刊于1982年，是由上海师范大学主办的一份教育类刊物。已在全国各省市及港、澳、台地区享有很高的声誉，在美国、加拿大、日本、新加坡等国也有一定的影响。
《外国中小学教育》本刊物一贯恪守“引进国际一流教育，为我国教育改革提供借鉴”的宗旨，追求严肃的学术品位，以尽快的速度，介绍国外最新的教育理念和最前沿的研究成果。目前，本刊已在全国拥有广泛的读者群和日渐上升并相对固定的作者群，稿源丰富充足，是“全国中文核心期刊”、“中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊”。
【外国中小学教育杂志栏目设置】
教育改革、教育与社会、老师教育、课程研究、德育研究
【外国中小学教育杂志荣誉】
CSSCI 南大核心期刊(中文社会科学引文索引)(含扩展版)万方收录(中)上海图书馆馆藏北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊)国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)全国中文核心期刊
【外国中小学教育杂志影响因子】
复合影响因子：0.660综合影响因子：0.261
【外国中小学教育杂志目录参考】
助力公平而卓越的美国教育:中小学教育评价的政策背景——斯科特·默里恩
斯科特·默里恩 宁波
日本义务教育均衡发展的法制保障——以东京都为例
胡国勇
自主、选择与问责:英美基础教育的政策旨向
张晓峰
美国“21世纪数学技能地图”内涵解读及启示
孙露
在改革中适应:美国新一轮SAT考试改革的理性之路
张睦楚 汪明
国外中小学教材评价探析及对我国教材审查工作的启示
王晓丽 张莉
日本教师执照更新制度的问题与动向
李昱辉
美国密歇根州立大学小学全科教师培养——实习指向教师的本质、实践和专业
陶青 卢俊勇
20世纪下半叶美国教师教育课程改革探析
王坤
埃塞俄比亚小学高段数学大纲系列内容评介
张维忠 刘艳平 陆吉健
【外国中小学教育杂志优秀范例】
美国密歇根州立大学小学全科教师培养——实习指向教师的本质、实践和专业发展
摘要：众所周知,美国密歇根州立大学小学全科教师培养质量世界一流,其中的教育实习更是无可比拟。重要原因之一是他们的实习指向教师出类拔萃的工作。在密歇根州立大学小学全科教师培养中,实习指向教师(Mentor Teacher,MT),指的是小学本位的教师教育者,他们熟悉学校环境,具有丰富的课堂实践经验,愿意和实习生分享经验。支持实习生开发有效的、负责的课堂初任教师所必备的知识、技能和性向。鉴于对MT工作的认可,密歇根州立大学给MT每个实习生300美元,给实习学校每个实习生50美元。为了表彰MT对儿童、成人和社会的特殊贡献,每年的一月作为全国指向教师月。一、实习指向教师的本质历史地看,实习指向教师制度可以追溯到古老的学徒制。对于学徒制,存在着长期的争论。
《外国中小学教育》
