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人民教育杂志论文发表
- 周期：半月刊
- 期刊级别：北大核心期刊 CSSCI南大核心期刊
- 国内统一刊号：11-1199/G4
- 国际标准刊号：0448-9365
- 主办单位：中国教育报刊社
- 主管单位：中华人民共和国教育部
人民教育杂志社简介
《人民教育》杂志创刊于1950年5月。是中华人民共和国教育部主办的全国性、综合性的教育刊物，是教育部从思想上、政策上、业务上指向全国教育工作的重要舆论工具，在教育界具有广泛的影响。
《人民教育》准确地、及时地传达党中央、国务院和教育部关于教育工作，特别是基础教育工作的指向精神、方针政策和工作部署;报道各地重要的教育情况;传播教育教学改革新鲜经验;宣传教育界的先进人物;探讨教育中的理论和实际问题;介绍外国教育情况;为广大中小学校长、教师提高思想业务素质提供切实的帮助。主要面向中小学、职业学校的教师与干部、师范学校的师生、各级教育行政干部以及关心教育的各界人士。
人民教育杂志栏目设置
封面、社评、微新闻、评论、政策、思想者、趋势、领导力、专业、样本、人物、随笔、专栏、悦读
人民教育杂志荣誉
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国家期刊奖获奖期刊
社科双奖期刊
人民教育杂志最新目录
学校:找到现代化的基因
全球背景下的课堂教学是否有共通元素?
集团化办学的使命
不搞“连锁店” 要搞“联邦制”
寻找集团化办学的“理想模型”
集团化如何避免优质资源稀释
儿童课程与“学习群”制度创新
从哲学理念到课程改革,核心是组织管理方式变革
把阅读变得“有声有色”
高端备课:促进学生核心认识和关键能力发展
学校文化如何从“说法”变成“做法”
人民教育杂志论文
学校文化如何从“说法”变成“做法”
【摘要】 <正>学校文化的育人功能要想真正实现,就需要把文化从“说法”变成“做法”,落细、落小、落实在具体的学校工作中,这个过程可分为四个层段。第一层段是认知。学校文化涵盖广泛,学生最需要认知的部分是学校文化传统及其与当下生活的联系。前者是学校文化的历史意义,也是学校文化的特色所在;后者是学校文化的现实意义,与学生生活密切相关。真正的认知是
《人民教育》
