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开放教育研究杂志影响因子
- 周期：双月刊
- 期刊级别：CSSCI南大核心期刊 北大核心期刊
- 国内统一刊号：31-1724/G4
- 国际标准刊号：1007-2179
- 主办单位：上海远程教育集团 上海开放大学
- 主管单位：上海市教育委员会
开放教育研究杂志社简介
《开放教育研究》是1982年创刊1995年更名，并向国内外公开发行的一本旨在传播开放与远程教育新思想、新理念、新技术和新方法的学术期刊。创刊19 年来，《开放教育研究》坚持“国际视野、高端品位、引领学术、争创一流”的办刊宗旨，走国际化和专业化相结合的特色发展之路，成为中国远程、成人与职业教育领域的一本双核心期刊。
《开放教育研究》其刊载的学术论文被《新华文摘》、《报刊复印资料》、《教育学文摘卡》、《教育文摘周报》、《高等学校文科学术文摘》等二次文献刊物全文转载和摘录量，学术影响因子也始终位居领域前列。2013年，《开放教育研究》入选“中国国际影响力优秀学术期刊”，跻身中国一流期刊行列。1999年荣获华东地区社会科学类优秀期刊提名奖。
开放教育研究杂志栏目设置
高阶访谈、理论探讨、发展战略、国际交流、研究报告、技术支撑
开放教育研究杂志荣誉
CSSCI 南大核心期刊(中文社会科学引文索引)(含扩展版)
万方收录(中)
上海图书馆馆藏
北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊)
国家图书馆馆藏
知网收录(中)
维普收录(中)
中国学术期刊(光盘版)全文收
开放教育研究杂志最新目录
理解教育技术——从慕课到混合学习,下一步走向何方? 约翰·丹尼尔爵士[1];翁朱华[2];顾凤佳[3];郭可慧[4]
(16)全球教育向终身学习迈进的新里程——“教育2030行动框架”目标译解 徐莉[1,2];王默[3];程换弟[1]
(26)“富百姓、穷政府和弱学校”现象及教育治理 刘纪蕊
(39)未来学习空间应用效果评价——以北京师范大学未来学习体验中心为例 宋畅;刘月;陈悦;李秋菊;江丰光
(53)以数字故事促进学生21世纪技能发展——基于对芬兰“数字故事”研究的分析 张淑萍;范国睿
(61)“第二届学习型城市国际大会”在墨西哥召开 杨树雨
(62)远程学生学习投入评价量表编制与应用 李爽;喻忱
开放教育研究杂志论文
远程学生学习投入评价量表编制与应用
摘 要：本研究在已有学生投入经典量表和相关理论分析基础上,结合远程教育和培训课程学习的特点,编制出远程学生学习投入评价量表。该量表在适用性研究(20名被试)、项目分析(277名被试)基础上进行了修订,并通过结构效度与校标关联效度(学习动机作为校标)的验证(443名被试)。修订后的量表包括行为、情感、认知三个投入分量表,共45题。该量表还被用来对北京大学医学网络教育学院和北大青鸟的443 名远程学生进行了抽样调查,分析远程学生学习投入、各分量表与指标投入、学习投入在学习者相关特征方面的差异。研究发现：远程学生报告的整体投入水平基本良好,情感投入显著高于行为与认知投入;交互、厌倦、元认知策略方面的投入明显低于相应维度的其他投入;学生学习投入水平在性别、职业状况、婚姻状况、远程学习经验、教育类型方面存在显著差异。笔者期望本研究能够为评价和改善远程学习投入现状、优化学生支持服务提供依据。
《开放教育研究》
