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中国人民大学教育学刊2016年征稿栏目
- 周期：季刊
- 期刊级别：国家级
- 国内统一刊号：11-5978/G4
- 国际标准刊号：2095-1760
- 主办单位：中国人民大学
- 主管单位：中国人民大学
期刊简介：
《中国人民大学教育学刊》(季刊)创刊于2011年，是由教育部主管、中国人民大学主办的全国中文期刊。
《中国人民大学教育学刊》它主要发表教育领域高水平的学术论文，为综合性教育理论季刊;它囊括了反映国内外教育发展的重要理论、重要政策和实践问题的学术论文，调查实验报告，政策报告，对特定时期国内外教育理论研究进行回顾、总结和前瞻的原创性研究成果，以及有学术品位的教育经典和新教育图书评论等;它注重学术性、理论性和政策性，服务于国内外教育理论工作者、教育行政管理者、教育教学实际工作者及关注教育理论和教育政策问题的各界人士。以论文的学术质量为唯一标准，实行稿件三审制和匿名审稿制，不向作者收取任何费用，并支付稿酬。
期刊栏目：
专题研究、高等教育研究、基础教育研究、教育基本理论
期刊收录：知网收录(中)
杂志优秀目录参考：
对教育本质的再认识 黄济，HUANG Ji 被引次数：17
义务教育均衡发展政策选择与制度设计——以浙江省为案例 李明华，LI Ming-hua 被引次数：16
从愿景到现实:文化的力量——成都师范附属小学文化领导的实践考察 张爽，ZHANG Shuang 被引次数：1
文化管理语境下校长行为方式的转变 许杰，XU Jie 被引次数：1
讯息传真
构建"以学生为本"的课堂文化 王攀峰，赵云来，WANG Pan-feng，ZHAO Yun-lai 被引次数：20
试论教育家的"类本性" 孙孔懿，SUN Kong-yi 被引次数：2
"人才"诠释中的教育追求 纪大海，JI Da-hai 被引次数：1
生存论视野下的学生发展性评价 田莉，吴刚平，TIAN Li，WU Gang-ping 被引次数：7
校本课程开发中的课程领导 熊梅，XIONG Mei 被引次数：9
小学校本课程开发的创新模式 脱中菲，TUO Zhong-fei 被引次数：7
体育学科的校本课程开发 李木春，王燕玲，LI Mu-chun，WANG Yan-ling 被引次数：1
历史·文化·理解——从国际理解的视角看学校历史教育的新问题 赵亚夫，ZHAO Ya-fu 被引次数：9
校长如何拥有听课评课的"话语权" 林森，LIN Sen 被引次数：3
"教师即课程"何以成为可能——以数学课程为例 陈丽华，CHEN Li-hua 被引次数：1
课堂交往:现实偏误及其矫正 查啸虎，ZHA Xiao-hu 被引次数：4
好课标准是"实""事""求""是" 刘业俭，LIU Ye-jian 被引次数：1
教学与研究期刊投稿：高中数学情境教学法的意义
摘要:作为一种重要的教学策略，情境教学法能有效满足激发学生的兴趣，提高学生课堂参与度，促进高中数学教学有效开展.为推动该项策略的有效利用，任课老师应该结合高中数学教学实际情况，综合采用生活情境、问题情境、多媒体情境、实践情境，实现有效开展教学，提升高中数学教学效果的目的.
关键词:高中数学,情境教学法,生活情境,实践情境
高中数学是课程教学中非常重要的内容，但很多学生感到高中数学知识学习吃力，甚至失去学习兴趣，存在畏难情绪.为改变这种情况，任课老师应该加强引导，综合采取科学的教学方法，为学生有效学习高中数学知识创造条件.情境教学法是一种重要的教学策略，通过具体情境的引入，让学生有效融入高中数学的学习活动中，改变教学枯燥无味的情况，逐渐培养自信心，有利于提高教学效果和学习效率.
《中国人民大学教育学刊》
