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高等继续教育学报教师职称论文发表
- 周期：双月刊
- 期刊级别：国家级
- 国内统一刊号：42-1845/G4
- 国际标准刊号：2095-5987
- 主办单位：华中师范大学
- 主管单位：国家教育部
期刊简介：
《高等继续教育学报》(双月刊)创刊于1987年，是由华中师范大学主办。
《高等继续教育学报》本刊自然科学版和哲学社会科学版是国家教育部主管的综合性大学教学指导期刊，由华中师范大学主办，湖北师范学院、江汉大学、荆州师范学院、黄冈师范学院、襄樊学院、孝感学院、湖北教育学院、郧阳高等师范专科学校等院校协办。本刊以大学成人教育、网络教育、职业教育本专科学生的学习指导和教师教育为己任、服务教学、引导自学、积极传授与交流创新知。
期刊栏目：
学术经纬、学习指导、计算机知识及其应用、中学教学与研究、学友科苑
期刊收录：万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)
杂志优秀目录参考：
《北京宣言》通过后我国创建学习型城市的新进展 ——基于政府公报、报纸报道和期刊文献的内容分析赵晋琳，李兴云，李兴敏，ZHAO Jinlin，LI Xingyun，LI Xingmin
现代远程教育对促进教育公平的功能研究 程志高，CHENG Zhigao
关于终身教育体系的未来展望 徐小明，XU Xiaoming
成人教育传播化学文化的思考 石俊杰，SHI Junjie
成人高校师资队伍中"格雷欣法则"现象的研究 刘超洋，皮建华，LIU Chaoyang，PI Jianhua
我国教师教育U-S合作研究热点问题综述 孙自强，SUN Ziqiang
同一教学场域中教师分层培养的实践探索 ——基于教师教育的生态取向 刘清昆，LIU Qingkun
教师道德敏感性现状及改善策略 尹南南，YIN Nannan
高职院校内部质量保障体系研究 刘凤存，Liu Fengcun
"双元指导、四维联动"APP全仿真模拟实训平台构建研究 刘新绍，严晓云，LIU Xinshao，YAN Xiaoyunn
建立现代职业教育体系推动学习型城市发展 杨成利，李金，YANG Chengli，LI Jin
微博互动辅助教学在高职课程教学中的应用 陈游，CHEN You
移动互联时代的成人在线学习过程设计探索 于晶，YU Jing
"即时代"与后现代教育理念下之多元化教学模式 ——以YY直播为例 彭乐，PENG Le
美国高校网络教育发展特色及其对我国的启示 胡立强，HU Lijiang
基于社区开展国际理解教育的探讨 崔翠，CUI Cui
我国社区学院教师专业化现状及对策研究 ——以重庆市沙坪坝社区学院为例 黄琴，HUANG Qin
当代教育与文化杂志投稿：理论课堂信息化教学设计模式
摘要：随着教育信息化改革的深入，提高教师应用信息技术水平成为当前改革的重心。该文针对“以教师为中心”的传统教学设计进行信息化改造的现象，提出把“教师主导、学生主体”的混合式学习理论融入理论课堂信息化教学设计研究，以计算机网络基础课程为例，利用教育教学资源、信息技术和手段，科学安排理论课教学过程的各个环节和要素，形成理论课堂信息化教学设计模式，为提升理论课教学质量，提高教师应用信息技术水平提供理论和实践依据。
关键词：教育信息化,混合式学习,信息化教学设计
1引言
信息化设备和教学资源建的再多再好，教师不去更好的使用，教育教学信息化改革将流于形式。2012年《教育信息化十年发展规划》指出“提高教师应用信息技术水平”，2014年《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》指出“将现代信息技术应用能力作为教师评聘考核的重要依据”。当前，提高教师应用信息技术水平是教育教学信息化改革的重心。信息化教学设计是伴随着信息技术在教学领域中广泛应用而发展起来的一种基于信息化环境的新型教学设计，它利用教育教学资源、技术和手段，科学安排教学过程的各个环节和要素，为学习者提供良好信息化学习条件，实现教学过程最优化的系统方法[1]。因此，信息化教学设计是教师应用信息技术水平的核心。国内对信息化教学设计研究较少，主要侧重于对“以教师为中心”的传统教学设计进行信息化改造，这种改造不能完全体现“以学生为中心”的信息化教学特征与优势。把“教师主导、学生主体”的混合式学习理论融入信息化教学设计研究更加符合信息化教学的要求，能真正起到提高教师应用信息技术水平的作用。
《高等继续教育学报》
