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全球教育展望教育类论文投稿
- 周期：月刊
- 期刊级别：国家级
- 国内统一刊号：31-1842/G4
- 国际标准刊号：1009-9670
- 主办单位：华东师范大学
- 主管单位：中华人民共和国教育部
《全球教育展望》由国家教育部主管、华东师范大学主办、教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所主办的全国教育类核心期刊，入围国家新闻出版总署“中国期刊方阵”，为中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊，引用率历年来一直名列前茅，该刊由课程与教学研究所名誉所钟启泉教授担任主编，由崔允漷教授、赵中建教授、李雁冰教授担任副主编。
《全球教育展望》原系《外国教育资料》，2001年改刊，始终秉持“全球考量、本土行动”的办刊理念，紧密追踪全球教育研究的最新理论，重点反映我国当前教育发展特别是课程改革的最新成果和热点问题，努力服务于有志于教育理论和教育实践的各界人士。
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全球教育展望杂志栏目设置
专家访谈、素质教育与课程改革、课程与教学、学习理论、教育研究方法、教师教育、新书介绍
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全球教育展望杂志社介绍
(一)文题：简明扼要地反映论文的最主要内容，且便于检索，一般不超过20字。题名中的名词术语应标准化。
(二)作者简介：位于文章首页地脚，简介内容包括：姓名(出生年月)、性别、民族(汉族可略)、籍贯、单位、职务、职称、学位、研究方向。
(三)摘要和关键词：文章正文前必须有中文摘要、关键词等。摘要一般应包括：目的、方法、结果和结论四要素，结果和结论可合并，字数一般以200字以内为宜。关键词可选3～8个。文章正文之后必须附有英文标题、摘要、关键词。
(四)正文：标题层次的划分：一般为3级标题。第一级标题一;第二级标题(一);第三级标题1.。各级标题序号均左起空两个格书写，除结论部分外，第一、二级层次要有标题。有标题时，在标题后另起一行(缩两格)写具体内容。标题应简短明确，以不超过15字为宜，题末不用标点符号。
期刊收录论文目录：
国际比较视域下的教师教学效能感-基于TALIS调查数据的实证研究陈纯槿 (11)
国际中学科学教材实验内容难度比较-以高中物理为例廖伯琴;左成光;苏蕴娜 (23)
詹姆斯·比恩课程统整思想研究刘登珲 (30)
加拿大安大略省中小学课程结构改革的动向与启示周靖毅 (40)
作为一门学科的计算机科学-美国《K-12年级计算机科学框架》评述赵中建;周蕾 (52)
特殊教育教师评估素养：意义、构成和取向柳笛 (67)
教师教育自我研究中的“探究共同体”石艳
《全球教育展望》
