试论交互式电子白板在初中物理教学中的应用与实践

　　摘要：信息技术的发展带动了教学手段的创新，作为新型教学手段，交互式电子白板一经出现，就受到师生的广泛关注。基于此，本文从交互式电子白板的优势入手，对其在初中物理教学中的应用进行分析，交互式电子白板能够用于物理过程的分析、生活实际的结合以及学生自主探究能力的培养这三个方面，在很大程度上提高了初中物理课堂教学的有效性。

　　关键词：交互式电子白板;初中物理;电子笔

　　前言：从本质角度看来，交互式电子白板就是将传统的黑板作为基础，通过与互联网及多媒体的配合使用，在发挥出黑板功能的基础上，加强人机的交互性及教师与学生的交互性，有助于调动学生物理学习的兴趣，能够提高初中物理教学的效果，培养学生的自主探究能力及创新能力。因此，对于交互式电子白板在初中物理教学中的应用与实践分析是很有必要的。

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　　一、交互式电子白板的优势分析

　　交互式电子白板属于全新的教学手段，能够将电脑和投影设备连接在一起，共同组成交互式教学设备。当教师使用投影设备将电脑桌面的内容投影于白板之后，教师可以利用电子笔在白板界面上进行教学操作。也就是说，交互式电子白板是将黑板转变为白板，增强人机之间的交互性，将教学内容生动形象地展现在白板上。在初中物理教学中，交互式电子白板主要有如下优势：

　　(1)调动学生学习的积极性，交互式电子白板可以通过图片、动画等多种方式，将物理知识更加生动形象地展示给学生，学生也能够通过自己操作交互式电子白板了解物理过程，大大激发了学生参与课堂学习的热情，能够吸引学生的注意力，调动学生参与课堂学习的积极性，有助于物理课堂教学有效性的提升;

　　(2)培养学生的认知能力，初中物理知识对于初中生而言过于抽象，学习的难度较大，交互式电子白板具备智能绘图功能，教师可以利用该功能将物理知识进行形象化处理，提升学生的认知能力，培养学生的物理素养[1]。

　　二、交互式电子白板在初中物理教学中的应用与实践分析

　　(一)用于分析物理过程

　　在传统的初中物理课堂教学中，还没有出现电子白板这一教学手段，在空间以及时间的局限下，大部分物理场景都不能展示在课堂中，加大了学生学习物理知识的难度。自从交互式电子白板出现之后，教师可以利用电子白板展示多样化的图片、视频及课件，将物理场景生动形象地展示给学生，提升初中物理教学的效果。比如，在进行“欧姆定律”教学的时候，教师可以利用交互式电子白板向学生展示欧姆定律的实验过程，学生可以通过电子笔控制实验器材进行模拟实验，在模拟实验的过程中深入了解物理知识点，降低物理学习的难度。

　　(二)用于结合生活实际

　　物理是一门相对复杂的学科，再加上初中生刚刚接触物理，学习难度相对较大，如果仅靠教师的讲解难以使学生理解物理知识，并灵活应用物理知识。传统的多媒体课件只能够将物理知识展示给学生，难以满足学生对生活化物理学习的需求。交互式电子白板的出现有效解决了上述问题，初中物理教师可以将交互式电子白板和多媒体技术相结合，共同开展物理教学。教师可以将物理教学的内容进行总结，将其制作成树形目录，根据目录的内容进行教学素材及资源的查找，并将选择的教学素材及资源输入到电子白板的资源库中，为物理教学提供便利。

　　比如，在进行物态变化相关知识的教学时，教师可以将生活中物态变化的现象展示在交互式电子白板上，也可以将生活中物态变化的过程制作成动画，使学生直观地看到物态变化的过程，更容易理解物理知识。这就要求教师查找并收集雨、雾、霜以及雾凇等物理现象，为物理教学提供丰富的素材，将物理知识和生活实际结合在一起。

　　(三)用于学生的自主探究

　　在初中物理课堂教学中，交互式电子白板能够调动学生学习物理的积极性，吸引学生的注意力，引导学生进行自主研究，以此体现出学生的课堂主体地位。比如，在进行“电流的热效应”这一知识点时，教师可以引导学生应用现有的物理知识，分析电流的热效应有哪些影响因素，并应用控制变量法设计实验，进行自主探究。在学生自主探究的过程中，教师可以通过交互式电子白板向学生展示实验的电路图以及动态图片，充分利用交互式电子白板的交互性特征，帮助学生通过电子笔的拖拉以及截图功能，设计探究实验，通过拉幕功能，展示出焦耳定律公式，并为学生提供表格，帮助学生对实验的数据进行统计分析，了解控制变量法的应用思路，不仅能够帮助学生巩固焦耳定律的相关知识，还能够培养学生的自主探究能力及创新能力[2]。

　　结论：

　　综上所述，交互式电子白板可以看做是初中物理教学的改革，对初中物理教学效果造成了直接的影响。通过本文的分析可知，初中物理教师需要认识到交互式电子白板的优势，并通过合理的应用充分发挥其优势，吸引学生的注意力，提高初中物理教学的水平及质量，培养学生的物理素养，达成素质教育的要求。希望本文的分析能够为初中物理教师应用交互式电子白板提供有效帮助。

　　参考文献：

　　[1]吴绪国.交互式电子白板与初中物理教学整合思路[J].新课程(中学),2018(01):92.

　　[2]叶银平.例谈交互式电子白板在初中物理课堂教学中的应用[J].中学理科园地,2017,13(06):35-36.

《试论交互式电子白板在初中物理教学中的应用与实践》

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