现代远程教育与传统成人教育的融合发展分析

　　摘要：现代远程教育是随着网络技术的不断发展而产生的，从其出现开始，就因独特的优势得到学校和学生的认可。然而，随着现代远程教育的发展，其弊端也在不断凸显，且传统成人教育的优势也应被延续下去。为了做好成人教育工作，必须在延续传统成人教育优势的同时，有效融合现代远程教育，以更好地推进我国成人教育建设。因此，研究和探讨现代远程教育与传统成人教育的融合发展有其必要性。该文从二者的内涵出发，分析了各自的优缺点，在此基础上，重点探讨融合现代远程教育与传统成人教育的策略，最后得出结论：只有不断改进现代远程教育存在的不足，延续传统成人教育的优势，将二者有效融合，强化学习者的学习意识，使学习者真正有效地掌握学习内容，才能让成人教育真正发挥效果，才能真正保证教学质量。今后的成人教育必须重视现代远程教育，调动学生的主动学习能力，利用远程教学的灵活性，让学生做到随时随地学习，有效掌握所学内容。

　　关键词：远程教育；传统教育；融合；教学质量

　　1前言

　　成人教育主要是指成年人再次接受教育的一种教学模式。成人教育可以让社会人员深入系统地学习所需知识，其方式是借助大学资源，由成年人选择适合自己的专业知识进行学习。传统的成人教育基本延续传统教育的模式，即社会成年人根据自身需要，选择学校和专业进行系统的学习。因为要脱离工作学习，势必会影响收入，成年人既要考虑家庭经济能力，还要考虑工作单位是否支持，在选择是否接受成人教育时比较犹豫。随着科学技术的不断发展，互联网技术不断进步，现代远程教育在一定程度上解决了这一问题。在现代远程教育模式下，社会成年人通常无须到指定学校学习，而是通过网络进行远程学习，时间灵活，可以利用工作之外的时间学习，这解决了成年人顾虑的时间问题，还可以对所学知识进行反复学习，灵活性很强。然而，现代远程教育教师在授课时虽然可以通过视频了解学生情况，但由于无法直接沟通，与面对面教学相比，教学质量较差。传统成人教育与现代远程教育各有优缺点，只有将二者有效融合，发挥各自的优势，才能让成人教育更好地发挥作用，才能让社会成年人更好地学习知识，充分掌握所学知识。研究和探讨传统成人教育与现代远程教育的融合，对于提升成人教育质量、提升成年人掌握知识的能力具有积极作用。今后的成人教育必须重视现代远程教育和传统成人教育的融合，充分发挥远程教学的灵活性和传统教学的针对性，让学生随时随地学习，有效掌握所学内容[1-4]。

　　2现代远程教育与传统成人教育的优缺点

　　2.1传统成人教育的优缺点

　　传统成人教育是一种基于函授教育的教学方法，即学生自己学习纸质教科书，然后由教师面对面教学。这种教学方法对学生的自学能力有较高的要求。传统成人教育的优缺点都非常明显，具体如下：

　　2.1.1优点

　　（1）集中学习的氛围更好。传统成人教育延续了正常的大学教学模式，成年学生进入学校后，有充分的时间进行学习和研究，学习氛围更好，学校的教学资源也更丰富，对于调动学习积极性、提升学习能力效果明显[5-7]。（2）遇到问题可以当面与教师沟通。传统成人教育采取教师在教室授课、学生在教室听课的模式，学生遇到问题可以及时与教师沟通。成人教育的学生通常具备一定的工作经验，在学习时可以根据自己的工作情况进行思考，很容易将所学知识与自己的实际工作问题结合起来，与教师沟通后及时解决。

　　2.1.2缺点

　　（1）传统的成人教育要求学习者到校学习，容易导致学习者学习与自身的工作和家庭产生冲突。虽然很多成人教育学校为了规避这一问题，主要在周末实施教学，但并没有从根本上解决问题，例如很多单位周末加班、学校离学生住处较远等。（2）传统成人教育师资队伍建设力度不够，缺乏优质教师。传统成人教育的受重视程度较低，对于教学考核要求不高。高校师资本身就相对紧张，用于成人教育的优质教师更少。缺乏优质的教师队伍，很难保证教学质量。（3）传统成人教育还存在以下缺点：教学模式不规范，教学内容落后；教学管理松懈，考核评价方式单一，质量评估体系不够健全；实践教学相对薄弱，授课方式单一，针对性不足，难以保证教学质量；教学成本高，教学资源很难共享[8-10]。

　　2.2现代远程教育的优缺点

　　现代远程教育主要通过网络视频进行授课，空间性和灵活性较强。学生可以根据自己的时间安排学习，同时可以有效分享教学内容，基本解决了传统成人教育无法解决的问题,但也存在教师不能很好地监督学生等缺点。

　　2.2.1优点

　　（1）解决了成年人接受教育的时间问题，使成年学生可以随时随地学习。现代远程教育因使用网络教学的模式，彻底解决了学生的学习时间矛盾，让更多成年学生参与到成人教学中。（2）教学内容共享方便，无须在指定时间学习。网络教学可以随时分享教学内容，教师课件也可以下载，学生可以根据自己的时间自由学习、反复学习，直到学会为止。（3）可以与教师多渠道沟通。学生遇到问题时，可以通过多种渠道与教师沟通，比如微信群、QQ群、微信公众号等。学生遇到问题可以给教师留言，教师在看到问题后及时解答，灵活高效地解决问题。

　　2.2.2缺点

　　（1）教师对于学生缺乏监督。现代远程教育主要采取视频教学的方式，教师通过网络平台授课，学生利用电脑或手机听课。在该模式下，教师和学生处在不同场所，学生学习大部分靠自觉，很容易受外界干扰，教师无法对学生进行有效监督。（2）学生遇到问题无法和教师面对面交流。网络教学模式下，学生遇到问题时只能将疑问记录下来，课后通过微信、QQ等方式向教师请教。但很多学员容易忘记课上的疑惑，导致学习存在疏漏。

　　3融合现代远程教育与传统成人教育的策略

　　3.1进一步研究现代远程教育教学活动，有效转变思想观念

　　在今后的成人教育中，现代远程教育将成为主要的教学模式。但要想进一步提升教学质量，必须将传统成人教育的优势和现代远程教育的优势相融合。要营造良好的教学氛围，教师可以在网络教学时增加提问力度，课上经常点名提问，让学生真正参与到教学中。现代远程教育的考核机制要考查教学过程中学生的表现，不能以考试成绩作为唯一的评价标准。学生要牢记终身学习的使命，明白参与再教育的根本目的是提升自身能力，更好地为社会服务。在硬件方面，配备更好的网络学习工具，如电脑、网络信号等；在软件方面，学习时尽量选择良好的环境，避免不必要的打扰[10-11]。

　　3.2加大教学改革力度

　　现代远程教育与传统成人教育的融合是未来成人教育改革的重要方向。要积极吸取二者的优势，取长补短，更好地发展成人教育。比如在教学安排上，不能全部采用网络教学模式，可以在指定时间适当进行线下教学，让教师对学生进行有效考核，让学生进入学校，感受学校的学习氛围，增强归属感和学习积极性。在教学模式上，要加强网络教学中的师生互动，调动学生积极性。同时，要更好地共享教学资源。

　　3.3加大宣传力度，提升教学质量

　　近年来，现代远程教育得到了更好的发展，但由于宣传力度不足，很多人对成人教育的认识仍然停留在“考取文凭”上。今后的成人教育必须改变这种错误观念。成人教育是一种良好的再教育模式，让成年人根据自身情况进行再学习，通过再学习获取知识指导工作，是一种理论与实践结合的模式。成人教育学生带着问题学习，学习更有针对性，目的性更强。因此，要加大现代远程教育的宣传力度，让更多的学生和教师重视现代远程教育学习。学校也要高度重视该教育模式，选配更多的优质教师参与教学。要通过现代远程教育让学生认识到再教育的重要性，进而更好地发展现代远程教育，有效提升教学质量[7,12]。

　　4结语

　　只有不断改进现代远程教育的不足，延续传统成人教育的优势，将二者有效融合，才能增强学习者的学习意识，使其有效掌握所学内容，才能保证教学质量，真正发挥成人教育的效果[13]。

　　参考文献

　　[1]吉兵.远程教育中混合式学习模式转型发展路径探析[J].继续教育研究,2017(2):69-71.

　　[2]林伟涛,黄慕雄.微视频与党员干部现代远程教育融合路径探析[J].电化教育,2017(2):110-115.

　　[3]郭玉伟.现代远程教育融入传统成人教育的模式研究[J].成人教育,2016(5):46-48.

　　[4]刘芳,刘婷,姜检平.传统成人高等教育与现代远程教育的融合发展探索:基于华南理工大学学历继续教育融合发展的实践[J].当代继续教育,2015(4):15-18.

　　[5]沈菁.传统成人教育与现代远程教育融合发展研究[J].成人教育,2015(15):8-10.

　　郭芹

《现代远程教育与传统成人教育的融合发展分析》

上一篇：互联网背景下我国现代远程教育创新发展研究

下一篇：职业院校现代远程教育教学组织模式探究