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教育研究与实验编辑部
- 周期：双月刊
- 期刊级别：CSSCI南大核心期刊
- 国内统一刊号：42-1041/G4
- 国际标准刊号：1003-160X
- 主办单位：华中师范大学
- 主管单位：中华人民共和国教育部
教育研究与实验杂志社简介
《教育研究与实验》(双月刊)创刊于1982年，是由华中师范大学主办的教育理论刊物。中国教育学会教育实验研究会会刊。
《教育研究与实验》刊登教育科学研究成果，关注教育热点问题，致力于教育改革实验和实验技术的开发，报道中小学教育实验最新动态。读者对象为中小学教师、师范院校师生及教育科学工作者。主要阅读群：全国教育行政人员、教育科研人员、师范院校以及中小学校。
教育研究与实验杂志栏目设置
教育纵横谈、教育心得研究、教育实验研究、学校专栏
教育研究与实验杂志荣誉
CSSCI 南大核心期刊(中文社会科学引文索引)(含扩展版)
上海图书馆馆藏
北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊)
国家图书馆馆藏
知网收录(中)
维普收录(中)
中国学术期刊(光盘版)全文收
教育研究与实验杂志最新目录
以学习中心课堂为旨趣的教学活动设计的逻辑 陈佑清[1];张彦平[2]
(33)课程改革背景下教学方法改革的知识观分析 汪丽梅
(37)外部表征、工作记忆对小学生数学应用题解决的影响 邢强[1,2,3,4];蔡新华[1,2,3,4];刘大革[1,2,3,4]
(43)中小学生课外学习的应试性特点与问题 陈传锋;陈怡
(49)我国残疾儿童随班就读的影响因素研究 侯晶晶
(58)从心所欲不逾矩——敬业价值理念的培育与践行 胡江霞
(62)美国中小学教师流动：影响因素与策略选择 谢超香;严文宜
(66)大学生创业意向影响因素的实证研究：广州案例 周宪;胡中锋
教育研究与实验杂志论文
我国残疾儿童随班就读的影响因素研究
摘 要：扩大普通学校随班就读规模，是《特殊教育提升计划(2014-2016年)》提出的重要方略。为了探究此方略实施的必要前提，基于中国残联对我国6～17岁残疾儿童的最新监测数据进行分析，结果表明：残疾儿童随班就读的比例随学段升高而逐级锐减;影响残疾儿童随班就读的重要因素包括其性别、年龄、民族等人口特征指标;残疾儿童的网络信息能力、家庭文教年支出、所在生活地区、监护人的受教育水平也显著影响其随班就读;社会保障因素以及康复对于随班就读影响作用显著：社区的法律知识宣传和领取残疾证亦影响随班就读。应综合考虑上述因素，促进我国残疾儿童随班就读、走向融合。
《教育研究与实验》
