-
基础教育研究是核心期刊吗
- 周期：半月刊
- 期刊级别：省级期刊
- 国内统一刊号：45-1094/G4
- 国际标准刊号：1002-3275
- 主办单位：广西教育学会
- 主管单位：广西教育学会
【基础教育研究杂志社简介】
《基础教育研究》本刊以研究基础教育的理论和实践问题、为基础教育改革和发展服务为宗旨，以广大中小学、幼儿园教师、校长、教研员和管理人员为主要读者对象，及时宣传贯彻党的教育方针、政策、交流全国各地教改经验和成果，做到理论结合实际，学术性、实用性、可读性相融和。基础教育研究是核心期刊吗?基础教育研究是省级期刊，不是核心期刊。
《基础教育研究》主要报道广西省群众性的教育科学研究活动,刊登普教战线研究宏观领域的重大理论和实际问题的教育科学论文。
【基础教育研究杂志栏目设置】
教育论坛、德育纵横、教学探新、学校管理、热点关注、中考改革、教研园地、幼教天地
【基础教育研究杂志荣誉】
万方收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)中国期刊全文数据库(CJFD)
【基础教育研究杂志目录参考2016年 13 期】
做一名学习型外语教师--蒙坤
基于语篇的英语语法教学 蒙坤
学生阅读亟需系统规划 罗刚淮
留守初中生希望特质与生活满意度关系的实证分析 魏军锋
从国旗下讲话谈小学德育的误区--基于文本的分析 杨汉芹
制定教育诉讼法刻不容缓 马希良，李玉花
农村留守儿童教育中家长参与“家校合作”的案例研究 乔虹
【基础教育研究杂志优秀范例】
做一名学习型外语教师--蒙坤摘要：蒙坤，特级教师，广西“八桂名师”，现任广西百色高级中学书记、副校长。做一名学习型教师是蒙坤对自身的职业定位，从事英语教学工作30多年来，他一直不断追求自身的专业发展，向卓越教师方向努力，从一名普通教师成长为“八桂名师”。在30多年的教学生涯中，他扎根课堂，博采众长，勇于创新，逐步形成了自己的教学风格。他以孜孜不倦的治学态度，在提高少数民族贫困地区外语教学水平上努力探索，形成了“立足探究，聚焦能力”的教学特色，课堂教学独具魅力。在加拿大阿尔伯塔大学访学期间，他积极参与学术活动，深入中小学课堂，认真开展中国和加拿大外语教学方法对比等专题研究，学习和吸纳国外的外语教学新理念。他提出的“基于语篇实施语法教学”语法教学主张、“以词汇为核心的分层教学”词汇教学策略，收到了明显的教学效果，得到了同行的肯定。
《基础教育研究》
