家庭氛围对幼儿教育的影响研究
【摘 要】环境在教育中扮演着重要的角色，因为个人会从环境中吸取有益的东西并融入自己的生命。幼儿时期是心理发展和人格形成的重要时期，这一时期的教育有着重要的意义。除学校外，家庭氛围不同，幼儿的发展就会有截然不同的结果。随着我国教育改革的深入，幼儿教育越来越受重视。因此，在新时代下，提高家长素质，创设良好的家庭氛围尤为必要。需要结合家庭氛围对幼儿的影响，采取有效的方式创设良好的家庭氛围，为幼儿成长奠定基础。本文旨在分析家庭氛围对幼儿教育的影响，探究良好的家庭氛围形成的策略。
【关键词】家庭氛围；幼儿教育；影响；形成策略
在幼儿成长的过程中，家庭氛围在学校和社会氛围之前，为幼儿成长奠定了基础。家庭是社会的重要组成单元，幼儿从出生到走路、说话，再到小学，都需要在家庭氛围中成长，都需要家长的陪伴。但是，如何借助家庭氛围开展教育活动，还需要进行相应的思考。在家庭氛围中，只有尊重幼儿个性特点，坚持平等的原则，采取有效的引导教育，才能实现幼儿的身心健康发展，塑造其良好的性格，使其形成良好的品格。
一、家庭氛围对幼儿的正面影响分析
（一）促进幼儿的心理健康发展和良好行为养成
良好的家庭氛围是指家庭成员关系和谐，家长具有一定的育儿意识和知识。良好的家庭氛围能够为幼儿的心理健康发展奠定基础。在幼儿成长过程中，其心理健康以及良好行为和家庭氛围有着很大的关系。一般来说，性格活泼的幼儿的家庭氛围较好。想要培养幼儿健康的心理和良好的行为，需要注重愉快和谐家庭氛围的营造。在良好的家庭氛围中，家长对幼儿能够采取积极的教育方式，通过耳濡目染，让幼儿做到有礼貌，有教养，会分享，热情待人，举止大方得体。可见，良好的家庭氛围，可以为幼儿的健康心理和良好行为奠定基础[1]。
（二）有利于幼儿的思维品质培养
良好家庭氛围，能够培养幼儿良好的思维习惯以及对未知世界的探究能力。良好家庭氛围中的家长了解幼儿思维发展的特点，并会有意识地在家庭活动中培养幼儿通过观察了解事物的基本特点，使其学会对事物进行比较，归纳出事物的异同。幼儿天生具有好奇心，他们在婴幼儿时期就睁大眼睛想知道外面有什么。良好的家庭氛围能够为幼儿提供一个丰富多彩的充满吸引力的开放的环境，以促进幼儿好奇心和探究能力的发展。在现代家庭中，不少家长对幼儿过度保护，特别是爷爷奶奶，对孙子、孙女更是溺爱，常常越俎代庖，使得幼儿缺少动手机会，逐渐丧失独立的行为意识，形成了懒惰和依赖心理。这样的家庭氛围不利于良好思维品质的形成。因此，在家庭教育中，家长需要利用生活中的细枝末节，培养幼儿的思维品质，并将其贯穿于整个生活，为幼儿未来的成长提供有效保障。可见，在幼儿成长过程中，良好的家庭氛围对幼儿思维品质的培养有着积极的影响[2]。
二、家庭氛围对幼儿的负面影响分析
（一）对幼儿性格和情感的负面影响
不好的家庭氛围，是指家长感情不和，整天吵吵闹闹，或者家长缺乏教育孩子的意识和能力。离异或者经常吵架的家长会对幼儿的心理发展和性格形成产生负面影响。幼儿的性格发展具有明显的受环境制约的特点，因此家庭教育对孩子性格和情感的培养有着重要的影响。幼儿的任性、自私、不合群、胆小或者攻击性强在一定程度上是由不良的家庭氛围所导致的。在不良的家庭氛围中，幼儿逐渐会变得不愿说话、性格内向、缺少安全感，变得孤独、抑郁、冷漠，甚至缺乏道德感和理智感，这对幼儿的未来发展会造成不好的影响。
（二）对幼儿主动性的负面影响
在幼儿教育中，部分家长能够认识到幼儿主动性的重要价值，允许幼儿自主开展游戏活动，但是，很多家庭并没有给予幼儿自主权，常常是按照自己的意愿替幼儿选择，强制幼儿做自己认为应该做的事情，并且用成年人的标准要求幼儿，使幼儿失去了自主做事的机会和欲望。还有部分家长对幼儿放任不管，既缺乏爱的情感和积极反应，又缺乏行为的引导和要求，这种教养方式对于幼儿是一种虐待，会使幼儿出现适应障碍，对学习生活缺乏兴趣，自控能力很差，更无法主动学习和积极做事。
三、良好家庭氛围的形成策略
（一）发挥家长的作用，促进幼儿成长
在幼儿教育中，家长有大格局和正确的教育观念，可以促进幼儿更好发展，对幼儿成长有着重要的影响。首先，家长要努力学习，提高自身的素质，了解幼儿心理发展的特点，树立正确的育儿观，与幼儿进行积极有效的交往，创造使其良好发展的环境，最终实现其良好发展。其次，家长要抽出时间和幼儿做游戏，充分发挥游戏的教育功能。在幼儿的成长中，家长要注重良好家庭氛围的形成，保证幼儿游戏时间充足，为良好家庭氛围的塑造做好准备。游戏时间可分为饭前和饭后两个部分，让幼儿自由开展各种类型的游戏。要注重合适游戏材料的引入。开展游戏活动需要有相应的游戏材料，做有效的支撑。游戏材料的引入要结合幼儿的年龄特点和心理特点，可为幼儿提供插塑、拼图、积木以及橡皮泥等玩具，这样更能够讨得幼儿喜欢。同时，家长还可以根据游戏需求，和幼儿共同制作玩具，培养幼儿的动手能力。要鼓励幼儿利用废旧材料或者自然事物开展游戏，如用废报纸制作衣服，用圆形物体表示方向盘等。同时，需要创设良好的游戏空间。大多数家长在设计房屋时，并没有考虑幼儿的游戏空间，认为游戏会带来很多麻烦，害怕幼儿在玩游戏时，把房间弄得又乱又脏。对此，家长需要转变观念，安排相应的空间，组织幼儿开展游戏活动，在游戏结束后，让其自己收拾玩具，保持房间的整洁卫生，培养幼儿的主人翁意识，增强其责任感和生活技能。更重要的是家长要努力营造良好的家庭文化氛围，才能提高幼儿教育的效果。
家庭文化氛围主要是家庭成员之间形成的一种文化环境，对幼儿的智力发展有着直接的影响。借助良好的家庭文化氛围，能够对幼儿进行直接的教育和辅导。家长是家庭文化氛围的营造者，其行为举止对幼儿有着深远的影响。作为家长，需要规范自身的言行举止，因为家长的行为习惯和言谈举止，会被幼儿学习和模仿。家长作为幼儿学习的榜样，其不经意间流露的东西，会被幼儿在不自觉中印刻在脑海里，深刻影响着幼儿的言行品质。想要让幼儿做到自己所要求的，家长则需要以身作则，提高自身修养，约束好自身的行为，为幼儿树立良好的学习榜样，避免幼儿养成不良的行为。家长应当借助亲子活动实现与幼儿相互沟通和交流，促进幼儿心智健康发展，使幼儿逐渐形成开朗自信的性格，成为一个尊重长辈、诚实、正直的人。
（二）加强学校与家长的沟通
学校应当定期举办家长教育活动，开展相应的开放性活动，组织幼儿教育专业人员开展讲座活动，这样有利于调动家长的积极性，逐渐改变家长的幼儿教育观念，促进家长素质的提高和良好家庭氛围的形成。在家园合作中，邀请家长在园和幼儿玩游戏，开展有效的家园交流，能促进幼儿的个性化发展，为幼儿成长奠定良好的基础。教师需要和家长及时沟通和交流，向家长传递正确的教育观念，共同讨论幼儿成长中的问题，帮助家长掌握家庭问题解决方式，提高家庭氛围的教育效果。家园合作能保证家园教育的有效开展，借助和谐的家庭氛围，保证幼儿的全面发展[3]。
（三）构建民主的家庭氛围
不少家长会通过玩具或者食物满足幼儿的需求，但此种方式不利于幼儿的健康成长。幼儿在不同的成长阶段，有着不同的需求。在教育幼儿的过程中，要注重采取民主、严格的教育方式，营造良好的家庭氛围。家庭成员之间开展平等的交流，能为幼儿教育的开展创设良好家庭环境。通过这样的方式，能给幼儿带来安全感，稳定幼儿的情绪。在家庭教育中，家长应当相互尊重，家长和子女之间也要相互关心和尊重，如在和幼儿对话时，家长应当蹲下来，和幼儿保持相同的高度，这能使幼儿更加快乐。
幼儿教育是一门综合性的教育学科，具有广泛性的特点，涉及心理学、教育学、卫生学以及美学等多种学科。对于家长，并不能要求他们成为教育专家，但是，要要求他们了解幼儿发展的规律，结合幼儿的心理和生理特点以及幼儿个性特点，从实际情况出发，加强和谐家庭氛围构建，培育幼儿独立的人格，促进幼儿健康成长。在幼儿成长过程中，家长应当注重民主、和谐家庭氛围的构建，结合日常生活和交流，开展多种类型的游戏活动，加强幼儿独立能力的培养，实现幼儿的个性化发展，促进幼儿身心健康发展。
在幼儿成长过程中，要注重良好家庭氛围的营造，加强幼儿教育活动，实现良好家庭氛围和幼儿教育的结合，要改变以往的家庭教育模式，创新幼儿教育方式，借助健康向上的家庭氛围，实现幼儿健康成长。因此，在实际的幼儿教育中，家长应当分析家庭氛围对幼儿教育的积极影响和消极影响，注重良好家庭氛围的形成，以保证幼儿健康成长。
【参考文献】
[1]杨敏.论家庭教育氛围对幼儿教育的影响[J].新一代(下半月),2018(9).
[2]李璐.家庭氛围对幼儿教育的影响[J].软件(教育现代化)(电子版),2018(3).
[3]林芳.家庭氛围对于幼儿教育的影响[J].教师,2017(10).
宋 晗
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