小学英语阅读教学中结合自然拼读法策略探究

　　【摘要】英语是一门通用的国际性语言，是我国教育内容重要组成部分。小学英语是以基础性知识为主，是帮助学生夯实英语基础能力的重要阶段。英语单词是开展英语阅读的关键，也是小学英语主要教育内容，培养学生英语拼读能力非常重要，将自然拼读法与阅读教学结合能够有效提高学生拼读能力以及阅读能力。本文主要阐述自然拼读法在英语阅读教学中的实施策略。

　　【关键词】小学英语;阅读教学;自然拼读法

　　自然拼读法能够有效培养学生的英语语言感知能力，进而提高英语水平。素质教育要求将核心素养作为重要教学目标，英语语言感知能力就是英语的学科核心素养。因此，教师要学会有效运用自然拼读法开展教学，能够帮助学生掌握英语单词和排除阅读障碍，进而提升阅读水平。

　　一、解决词汇难题，夯实英语词汇基础

　　英语词汇的拼写离不开发音，如果学生能够熟练掌握拼读技巧，就可以根据发音准确写出词汇［1］。因此，教师要帮助学生了解并掌握自然拼读法，进而引导学生熟练运用，准确掌握词汇发音方式，有效提高词汇记忆效果。比如，教师在教学牛津版三年级下册的“Icanplaybasketball”时，就可以通过引导学生运用自然拼读法灵活学习英语词汇。如引导学生拼读和区分basketball、football、swim、jump等词汇。首先，教师要先教会学生掌握自然拼读法的运用方法，然后教师读出词汇正确读音帮助学生记忆，就能帮助学生深化对所学词汇的认识。比如，basketball与football的“ball”后缀是相同的，学生需要将拼读重点放在理解“basket”和“foot”方面，basketball是“basket”(蓝)+“ball”(球)，football是“foot”(足)+“ball”(球)，通过这样的拼读词汇方式能够帮助学生判断组成词汇的多个音素，然后就能对音素进行组合，进而拼写出词汇。通过引导学生熟练掌握和运用自然拼读法，能够帮助学生快速掌握更多英语词汇，有效奠定词汇基础，扫清英语阅读障碍。

　　二、结合拼读朗读，提高阅读语感能力

　　学生在小学之前还没有接受过系统的英语教学，因此小学生普遍存在缺乏语感的问题。自然拼读法是运用语言的自然规律学习发音，可以有效降低发音练习难度，提高英语语感［2］。因此，要想让学生能够自如阅读文章，教师需要将拼读与朗读结合起来，引导学生以自然拼读的方式进行朗读，从而提升英语阅读效率。具体需要分为三个步骤:第一，在学生首次浏览文章时，教师要引导学生将自己不认识的词汇进行勾选，并利用英语词典进行查阅。第二，要引导学生大声朗读文章，通过运用自然拼读法反复朗读文章，能够帮助学生在断句的基础上理清文章内部逻辑关系，进而能够深入感知文章整体内涵。第三，在学生能够较为熟练地朗读文章后，教师需要进行总结，归纳出这篇文章的大概含义，帮助学生在理解的基础上深化英语阅读能力和语感能力。

　　比如，在学习牛津版四年级上册的“Ilikedogs”，教师可以让学生先浏览图中人物的对话，并大声将对话内容朗读出来，如果遇到不了解的词汇，如“doyoulikedogs，mike”“no，Idon’t．Ilikepandas．They’recuteandfat”的对话时，学生不认识“cute”和“fat”这两个词汇，这时候就可以引导学生查字典学会两个词的含义及读音，学生也能深切意识到为什么mike不喜欢狗而喜欢熊猫的原因，进一步提高学生的阅读理解能力，为准确理解文章内容奠定良好基础。

　　三、强化知识迁移，提高阅读信息甄别能力

　　自然拼读法的运用是建立在词汇发音的基础上，因此，学生需要仔细观察单词的整体结构，了解单词包含哪些音素，这样才能通过发音准确拼读出词汇。在这个过程中，非常考验学生的信息甄别能力和分类整理能力，教师要注重培养学生这两方面的能力，并引导学生将其运用到英语阅读学习中，就可以在浏览和阅读文章时有效甄别阅读信息［3］。比如，在学习牛津版五年级上册“Ananimalschool”时，教师就可以引导学生运用自然拼读法捕捉和甄别文章的信息。首先，教师可以从文章的重要要素进行引导，如人物、地点、时间等要素。在得到老师的引导后，学生就会有意识地甄别文章的有用信息，如人物是smallanimals、地点是animalschool，从而就能理解这篇文章的总体内容围绕各种小动物。然后，教师再和学生一起总结文章大意，引导学生有序整理重要信息，从而能够更深入地获得文章详细内容。最后，教师要充分发挥知识迁移作用，引导学生将自然拼读法应用到阅读中。同时，教师可以引入丰富的阅读内容，综合使用自然拼读法，可以提高对单词迁移的应用效果。如，在完成“Ananimalschool”的基础教学后，引入一篇绘本阅读“ICanＲead!BiscuitandtheLostTeddyBear”，帮助学生将主角从“smallanimals”拓展到一只名叫小饼干的小狗，既能巩固课文阅读知识，也能引导学生对所学知识进行拓展和延伸，有效强化知识迁移效果，提升学生阅读能力。

　　将自然拼读法与英语阅读相结合有着重要应用价值，可以帮助学生快速掌握基本词汇和提高英语语感能力，还能引导学生知识迁移，达到举一反三的学习效果，增强英语学习能力。

　　【参考文献】

　　［1］陈悦冰．自然拼读法在小学英语教学中的应用研究［J］．教学管理与教育研究，2020，5(17):43－44．

　　［2］蔡林英．大数据下自然拼读法在小学英语教学中应用分析［J］．计算机产品与流通，2020(10):244．

　　［3］炎芳．浅谈自然拼读在小学英语课堂中的应用［J］．课堂教学，2016(14):75－76．

　　张皓

《小学英语阅读教学中结合自然拼读法策略探究》

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