高教职称论文范文加强高校图书管理责任感的探究

　　本文是一篇高教职称论文范文，发表在《高校教育管理》上，杂志以广大高校管理者、研究者、决策者及教育管理专业教师、学生为读者对象，注重理论性与实践性相结合、宏观研究与微观研究相结合、学术性与指向性相结合，坚持“百花齐放，百家争鸣”的方针，倡导学术自由，努力为学术研究创造宽松环境。本刊欢迎作者网上投稿,欢《高校教育管理》杂志系国内外公开发行的教育类学术期刊，其前身为创刊于1979年的《镇江师专学报(社会科学版)》， 2002年更名为《江苏大学学报(高教研究版)》，2006年下半年经国家新闻出版总署批准正式更名为《高校教育管理》。

　　摘　要：高校图书馆长期以来一直存在着人才流失问题。对人性的认识与研究是搞好人力资源管理的重要前提。管理者应重视运用人性的特点和作用，尊重图书馆员人格，加强与馆员的沟通，营造心情舒畅的工作环境，让图书馆员参与管理，体会归属感与认同感，以有限的人力资源达到最大化的服务效益。

　　关键词：高校图书馆,人性化管理,提高素养,高教职称论文范文

　　列宁曾经说：“图书馆员是图书馆事业的灵魂。”高校图书馆是知识分子聚集的地方，可谓人才济济，但随着外界环境的变化，图书馆人员流失现象十分严重。人力资源的开发和管理是图书馆管理的重要内容，本文拟就图书馆人力资源管理中的人性化管理问题进行探讨。

　　一、 人性化管理概念

　　人性化管理是现代西方管理理论中的重要理论思想之一。所谓“人性化管理”就是以人为本，以人为中心，以人性原则为基础的管理。它从研究人性的不同特质着手，通过恰如其分地启发人性的积极方面的特质，最大限度地激发和利用人性的积极作用，克服人性的消极作用，有效抑制人性的消极方面的特质，从而达到管理的目的。因此它有别于制度制约和利益驱使的管理。

　　二、高校图书馆人员应具备的素养

　　1.高校图书馆人员应具备专业知识素养

　　学校图书管理人员要有较高的专业水平，能开发网络信息资源，有对文献进行深层加工的能力。对于流通、阅览部门的文献服务人员来说，要懂得图书分类法，要掌握文献借阅服务的工作内容、工作规律，了解馆藏、熟悉馆藏。作为书库的“活地图”，要更好地做好“为人找书，为书找人”的工作。

　　2.高校图书馆人员应具备强烈的政治素质

　　图书馆是对文献信息进行收集、整理、存贮、传递和开发，并为社会提供可利用的科学文化教育和信息的服务机构，而图书馆人员作为这些文献信息的“知识导航者”，要在庞大的信息流中筛选信息，要在读者和信息资源之间发挥桥梁和纽带作用。当今世界信息庞杂，良莠不齐，这就要求图书馆人员有要明辨是非的能力，不要给读者引进和推荐低级庸俗、不健康的或反社会主义的报刊、书籍。因此，作为图书馆员应主动接受思想政治教育，及时了解国家的大政方针政策，树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　三、提高学校图书馆人员的素养的途径

　　1.加强图书管理人员职业道德建设。全心全意为读者服务是图书馆工作的根本宗旨，也是图书管理人员职业道德的核心。图书管理人员要树立读者第一、服务至上的理念，为读者提供优质服务。如果每个图书管理人员都能做到热爱本职工作，对读者热情周到、认真负责，那么图书馆就会创造出一流的服务水平和工作效益。因此，学校图书馆要根据实际情况将图书管理人员的职业道德教育与图书馆工作实际相结合，贯彻落实《中国图书管理人员职业道德准则》，把职业道德教育的内容融入实际工作中。

　　2.重视对图书馆人员的继续教育

　　继续教育是改善图书馆人员知识结构、提高图书馆人员业务素质的重要手段。图书馆应采取以下措施：第一，成立继续教育机构，制定继续教育的长远规划，征集培训需求，拟定培训内容，考核培训结果，以确保继续教育的效果。第二，加强岗位技能培训与岗位轮流培训，根据图书馆的具体岗位要求，有计划、有目的地对图书馆人员进行培训。第三，鼓励图书馆人员进行在职学历教育，促使馆员取得相应的学历。第四，支持图书馆人员开展学术研究，使其掌握图书馆学的最新发展水平和发展趋势。第五，分期分批组织图书馆人到具有先进管理水平的图书馆参观学习或考察，学习同行好的管理方法和工作经验。

　　3.建立和完善激励机制和评价体系

　　建立和完善促进图书管理人员业务素质提高的激励机制和评价体系，激发馆员的学习动机不断强化馆员接受继续教育的思想，从而提高馆员的素质。图书馆要引入竞争机制，实行“竞聘上岗、择优录用”，使图书馆人员树立危机感，认识到现代化图书馆对图书馆人员的素质提出了更高的要求，只有不断学习，提高自身素质，才能适应图书馆的发展。构建促进馆员素质提高的评价体系，将馆员业务素质明确地用指标量化，对图书馆人员的学习能力和创新精神做出客观的评价，并将其与职称评定、职务晋升、岗位评聘等挂钩，使绩效考核成为促进图书馆人员素质提高的推动力。

　　4.重视图书馆人员的职业生涯规划和管理

　　职业生涯规划和管理是激励图书馆人员不断提高自身素质的重要举措。对图书馆组织而言，应根据组织的发展目标，为图书馆人员从管理、技术、职称上设计不同的职业生涯发展路径和阶梯，并为图书馆人员实现更高一级的目标创造条件。对于图书馆人员个人而言，根据个人的职业兴趣、能力倾向、理想抱负，结合图书馆的岗位要求，全面规划自己的职业生涯发展道路，设计不同阶段的发展目标，并在实现确定目标和形成新的目标的过程中，挖掘自身的潜力，提高自身的能力和业务素质。

　　四、结论

　　高校图书馆管理者应把握图书馆员职业心理，充分尊重知识，尊重人才，通过对图书馆人的人性化管理，将全体图书馆人的思想统一到图书馆既定目标上来，充分发挥每个人的潜能。倘能如此，图书馆工作必将出现一个崭新的局面，实现持续、稳定的发展。

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