《教育探索》核心级教育期刊最新期刊目录

　　《教育探索》杂志是教育理论刊物。以普通教育、职业教育、成人教育和学前教育为重点。主管单位：黑龙江省教育科学研究院。主办单位：黑龙江省教育科学研究院黑龙江省教育学会。国内统一刊号:CN23-1134/G4，国际标准刊号：ISSN1002-0845邮发代号：14-261。

《教育探索》最新期刊目录

　　普通高校人才流失问题的分析及对策.....................范海玉
　　远程开放教育环境下双证融通教育的探索.................康琳婕
　　高校青年学生干部领导力的培养策略探索.................贺蔡明
　　大学生学业导师制实施状况的调查与思考.................董秀娜
　　英语专业学生对中外籍英语教师教学评价研究.............田秋香
　　新时期研究生导师队伍建设探索.........................杨雷
　　论高校学生管理的“科学”困境及人文转向...............顾红
　　数据挖掘技术在教学评价中的应用研究...................罗美淑
　　高校学生突发事件信息传播机制的缺陷及对策研究.........李游
　　高校英语专业复合型人才培养的思考.....................高阳
　　试析文化冲突背景下乡村教师的身份认同危机.............王勇
　　隐性知识促师德建设:本源与途径........................章小梅
　　农村小学教师素质现状调查研究——以湖南省为例.........蒋蓉
　　试论高校青年教师成长的影响因素及促进策略.............万正维
　　浅析中学政治课“国家意识”的养成及其策略.............孙杰
　　网络对大学生社会责任意识形成的影响及对策.............陈小花
　　大学生诚信教育的多维度考察...........................马建刚
　　德育内稳态理论建构及其价值...........................童志坚

论文赏析：中学教育论文思想政治方向职称论文范文。

　　情境教学是课堂教学的基本要素,创设教学情境也是教师的一项常规教学工作,创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求。根据学生现有的知识与兴趣而设计的相关情境,能够在教学中起着激情、引思、过渡、强化等作用。然而,笔者在实践中发现有些教师的课堂设置了大量的情境,学生需要花费较多的时间阅读和消化,做的是简单重复的低效劳动;有些教师的课堂情境频繁变换,造成了知识点之间过渡干涩、衔接生硬,给人支离破碎的感觉。

　　一、情境设计的生活化

　　教师在教学中,要精心设计新颖别致的生活化问题情境,吸引学生的注意力,激发学生的学习热情。前苏联教育学家赞科夫认为,“智力活动是在情绪高涨的气氛中进行的”,“这种气氛会给教学带来好处,同时有助于完成教学任务”。教师创设新颖别致、妙趣横生的生活化问题情境,使学生想问“是什么”、“为什么”、“怎么办”,这样既有利于培养学生的积极心态,又强化了学生的问题意识,使学生在生活化问题中思考,在思考中提问。

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