自然拼读法在中小学英语教学中的应用

　　摘 要：中小学生(特别是农村)英语基础较薄弱，学习英语相对困难，自然拼读法能发挥其优势，提高英语教学质量。

　　关键词：自然拼读法;中小学英语教学

　　自然拼读教学法是目前国际上比较流行的，有助于学生记忆单词，实现听音辩词，见词即可正确发音，从而提升学习效率的教学方法。小学生及部分农村地区的中学生由于基础教薄弱，学习英语比较困难。自然拼读教学法正好能发挥其优势，激发学生学习兴趣，让孩子们学习英语更轻松，从而提高教学质量。

　　1 自然拼读法概述

　　自然拼读法是从国外引进的，有助于学生记忆单词，提升学习效率的一种学习方法。英语中共有 26 个字 母，44 种基本发音，学习者根据这些字母和字母组 合的发音(不是名称音)自然拼读单词。例如，学生通过掌握每一个字母及字母组合的正 确发音及拼读规律，就能做到见其形，知其音;听其音，知其形(崔昆,2012)。它以语音规律为基础，对字母组合进行增加或删减，以串联为主要形式，推动英语学习的可持续发展。

　　2 自然拼读法在农村中小学英语教学中的应用

　　(1)激发学生学习兴趣，打开他们通往英语学习的大门

　　小学生及部分农村地区的中学生初学英语，感受英语这门语言的机会少，再加上受汉语拼音的影响，学习英语特别困难。他们通常以机械记忆为主，会感到枯燥乏味，渐渐会丧失学习兴趣。有的学生甚至用汉字标注英语单词的发音，导致发音不准，对以后的英语语音教学产生不良影响。自然拼读法能利用汉语拼音的正迁移作用，可以让学生在掌握字母音的基础上对字母组合里的字母进行增加，删减或重新组合，逐渐掌握英语单词的发音规律，是一种简单易学的学习方法。另外自然拼读教学法灵活多样，通常以游戏，绕口令，字母操等形式呈现，这些教学方法能有效使音形结合，并调动学生多种感官参与其中，符合他们身心发展的规律，让他们在轻松愉悦的氛围中掌握住所学知识，提高教学质量。

　　(2)自然拼读法在听力教学中的应用

　　当学生掌握住字母及字母组合的发音时，能很快听音辩词，提升听力能力。以此为基础老师可以在日常的英语教学中给学生播放英语歌曲，视频等有利于提升学生的听力水平，也可以针对不同的题型进行专项训练，效果更佳。以往有些同学听力特别差，听完之后感觉一头雾水，啥也没听懂。自然拼读法让学生由最简单的单词辨认，到整句话甚至整个语篇的理解能力有了整体提升，较好地提升了学生的听力能力。

　　(3)自然拼读法在对话教学中的应用

　　学习英语最终的目的是交流。所以对话教学在英语学习中起着举足轻重的作用。自然拼读法让学生在掌握大量词汇的基础上对句子的理解能力及表达能力有了快速提升。老师应该在平时的教学中多给学生创造对话及表演的机会。创设情境，让学生有想表达的欲望;给学生充足的时间及多样的句型，让学生反复操练以达到会说的目的;班级内部实行奖励机制，并经常激励学生，让学生敢说。通过对话教学提升学生的语言表达能力，有力地推动英语教学，为教学质量的提升打下坚实的基础。

　　(4)自然拼读法在阅读教学中的应用

　　“得阅读者得天下”，在中小学英语测试中，考察学生的阅读理解能力的试题占的比重特别大，因此老师和家长对培养孩子的阅读能力都特别重视。词汇量少，读不懂文章给很多学生带来阅读障碍，自然拼读法让学生轻松掌握大量词汇，解决了词汇量少这一难题。另外自然拼读法与目前较推崇的绘本阅读相结合，会让阅读变得更生动有趣。一定的词汇量是学生顺利阅读的前提，而大量地阅读又让学生掌握了更多新的词汇，因此自然拼读法与阅读教学相融合将迅速扩展学生词汇量，同时也让学生的阅读能力迅速提升，加快了学生学习英语的步伐。我们在阅读教学中应该注意以下几点：

　　①读前猜测

　　阅读前的猜测能让学生对阅读整篇文章产生好奇心，激发他们的阅读兴趣，从而对阅读有一个很强的内驱力，正是这种力量让学生能主动去阅读，并能克服阅读过程中出现的障碍，让阅读具有可持续性。

　　②读中质疑

　　在阅读的过程中应培养学生质疑的能力，只有发现问题，才能解决问题，让学生边读，边猜测，边质疑是培养他们的思考能力及逻辑思维能力的好途径。因此在阅读教学中老师应引导学生学会质疑，给学生搭建舞台，让学生在质疑的时候产生思维碰撞，这样他们能把文章理解的更深，更透。

　　总之，自然拼读法是一把通往英语学习的金钥匙，它不仅可以激发学生学习英语的学习兴趣，还可以使学生在听，说，读，写等方面的能力迅速得到提升，从而提高中小学英语的教学质量。

　　参考文献：

　　[1]崔昆.自然拼读法在英语语音教学中的应用[J].新疆职业大学学报，2012.

《自然拼读法在中小学英语教学中的应用》

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