浅谈小学语文板块式课堂教学
【摘 要】课堂教学是语文教学的中心环节，对于教学质量有着至关重要的影响。而教学方法的选择，对于课堂教学而言又有着重大意义。因此，为了提高小学语文课堂教学质量，教师在教学中可以尝试更多的教学方法，以便实现教学进步，其中板块式教学就是一种非常不错的课堂教学方法。
【关键词】小学语文 课堂教学 板块式 教学方法
板块式教学通常是指在一节课或者某一篇课文的教学中，将教学内容或者是教学活动，按照不同的角度，依照一定的次序，使之呈块状分布。这样的教学方法能让语文知识的呈现变得更加清晰和直观，具有非常不错的教学效果。因此，笔者接下来就围绕小学语文板块式课堂教学展开讨论，分析其教学价值，希望能借此机会积累一些教学经验，以便实现对板块式教学方法的高效运用，助力小学语文教学水平的提高。
一、板块式课堂教学的内涵
板块式课堂教学是将教学内容划分成不同的板块，然后按照具体的教学要求开展教学的方式。它给人最直观的感受就是教学的结构变得更加清晰，教学内容得到了有效优化。但是这一教学方法在教学中运用得并不是很多，相关的教学研究和讨论也较少，因此虽然它具有较高的教学价值，但目前并未在教学中得到广泛的应用。所以教师若想在小学语文课堂教学中开展板块式教学，应当要加强学习，以便更好地掌握板块式课堂教学的内涵。这样在开展教学活动时，教师才能控制好教学的进度，把握好教学的质量。
二、根据教学内容对板块式课堂教学进行合理设计
进行板块式课堂教学，就涉及教学内容的划分和组织、教学课堂的设计、教学活动的安排等，牵涉面很广，需要考虑很多事情，但在笔者看来其中最为重要的一项是要根据教学内容对板块式课堂教学进行合理设计。
举个例子，培养学生的写作能力是语文教学的重要任务，教师若想要借助板块式课堂教学方式教学，先要对写作教学内容进行精心的选择，再设法将教学内容进行分块。比如教师要向学生讲解记叙文的写作方法和技巧，那么板块式课堂教学就是以记叙文为主，并且侧重体现相应的写作技巧和方法，教师可以选择一些具有对比性的教学内容，这样能够给学生留下更加深刻的印象，让学生有更加直观的感受。同时教师也应当对课堂氛围和环境进行一定的设计，营造出更加适宜板块式教学的课堂环境，使得板块式课堂教学效率能够得到进一步的提高。
三、要注重激发学生的学习兴趣
小学阶段是学生学习的基础阶段，这一时期正是培养学生学习兴趣，帮助其奠定基础，构建知识结构的关键时期。因此，在推行小学语文板块式课堂教学的过程中，教师应当注重对学生学习兴趣的激发。在小学语文教学中，关于培养学生学习兴趣的研究和分析多如牛毛，涉及各个角度和方面，那么在板块式课堂教学中，教师应该如何另辟蹊径呢？首先笔者认为，在板块式课堂教学中，教师应当丰富教学内容，尤其是应当引入一些具有趣味性和活力的教学内容。比如一些益智类、文化科普类的动画片、小视频、趣味图片等，而且选择的内容在色彩和声音等方面，应当选择色彩较强，声音较为有特点的，这样才能够更好地将学生的注意力集中起来，提高学生的学习兴趣。其次，在教学中应当对板块式课堂教学内容进行一定的整合，去繁就简，教学内容不要太过冗长，简洁明了一些，这样学生才会有更好的学习体验，才愿意积极地投入到课堂学习之中。第三，板块式课堂教学应当紧抓学生的兴趣点，适当利用学生的兴趣爱好开展教学，这样可以减轻语文知识给学生带来的陌生感与距离感，进而提高学生的学习兴趣。
四、借助板块式课堂教学加强练习
关于中小学生减负这一话题，一直都是社会关注的焦点，关于中小学生究竟应不应该减负，应当如何减负等问题，一直争议不断。对此，笔者的观点是应当减负。因为减负能够让学生轻松快乐地学习，给学生一个快乐的童年。但是要明确的是减负并不意味着一刀切，在减负的同时教师依然需要加强学生的学习训练。这里的训练是指加强有效性练习，即在减负的基础上进行适当的练习，注重效果，而不是注重数量。
而在这方面，板块式课堂教学无疑具有良好的优势。例如，笔者在教学中为了更好地锻炼学生的阅读能力，就组织了几堂板块式课堂教学，在课堂上呈现了不同主题、不同类型、不同角度的阅读内容和阅读问题。然后以此为基础，带领学生进行细细的分析，让学生进行有效的阅读练习，从而强化语文阅读教学，锻炼学生的阅读能力。这样的教学形式，不仅实现了强化练习，提高了教学效果，同时在课堂上完成练习，并未给学生增加课后的学习负担，还实现了阅读教学和板块式课堂教学的有效结合，可以说是一举多得。
五、利用板块式课堂教学促进学生合作
在学习中懂得合作，能够借助合作来进行学习，进而实现自我提升，乃至是整个合作团队的提升，是一种不可多得的能力。未来的社会是合作型的社会，因此从小就对学生的合作能力进行有效的培养是非常有必要的。所以在践行板块式课堂教学的过程中，教师应当抓住机会，促进学生合作，实现对学生合作能力的高效培养。笔者在板块式课堂教学中，就会经常组织学生对某个学习板块进行主题讨论，或者是就某个学习主题，给学生布置团队性的学习任务。通过这样的方式，既可以在一定程度上锻炼学生的合作学习能力，还有利于促进学生之间的交流，提升班级的凝聚力，对于加强班级建设而言，也具有很好的作用。
综上所述，小学语文板块式课堂教学，虽然在教学中并未受到高度的关注，但是它所具有的教学价值是无法忽视的。在追求高质量教学的当下，适当地对板块式课堂教学这一方法加以运用，有效地发挥出其教学价值，对小学语文教学的发展而言具有非常良好的促进作用。但是教师在应用这一教学方法时，必须要讲究方法和策略，在基于教学现状和实情的基础上，对其进行合理的运用，才能够保证教学的有效性。
参考文献
[1]卢安荣.有效课堂,重在兴趣——小学语文学习兴趣培养的策略[J].人文之友,2019,015(015):277.
[2]李磊.新时期小学语文合作学习教学新模式的实践研究[J].语文课内外,2019,000(032):280.
作者张明进
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