中职计算机应用课程教学中存在的问题及策略分析

　　【摘 要】在新时代的教育环境中，教育相关部门越发重视中职学校的教学工作，他们不仅重视教师教学工作的开展，还重视学生所受教育后的积极变化​‍‌‍​‍‌‍‌‍​‍​‍‌‍​‍‌‍​‍​‍‌‍​‍‌​‍​‍​‍‌‍​‍​‍​‍‌‍‌‍‌‍‌‍​‍‌‍​‍​​‍​‍​‍​‍​‍​‍​‍‌‍​‍‌‍​‍‌‍‌‍‌‍​。在这篇文章中，笔者将浅议在中职计算机应用课程教学中存在的教学方法过于传统、忽视学生实践能力的提高等问题，并结合自己的教学工作提出相应的解决措施​‍‌‍​‍‌‍‌‍​‍​‍‌‍​‍‌‍​‍​‍‌‍​‍‌​‍​‍​‍‌‍​‍​‍​‍‌‍‌‍‌‍‌‍​‍‌‍​‍​​‍​‍​‍​‍​‍​‍​‍‌‍​‍‌‍​‍‌‍‌‍‌‍​。

　　【关键词】中职教育 计算机应用 问题 策略

　　为了解决社会生活中的劳动力问题以及为社会培养各类人才，近些年，几乎所有地区都创办有中职学校，中职学校的创办能为社会输出大量的人才​‍‌‍​‍‌‍‌‍​‍​‍‌‍​‍‌‍​‍​‍‌‍​‍‌​‍​‍​‍‌‍​‍​‍​‍‌‍‌‍‌‍‌‍​‍‌‍​‍​​‍​‍​‍​‍​‍​‍​‍‌‍​‍‌‍​‍‌‍‌‍‌‍​。中职学校和其他学校不同的是，中职学校不仅要引导学生学习相关专业知识，还应该着重培养学生的实践能力，这样学生才能更好地应对今后的工作。接下来笔者将浅议中职计算机应用课程教学中存在的问题及解决对策。

　　一、目前中职计算机应用课程教学中存在的问题

　　（一）教学方法过于传统

　　随着社会的不断发展和进步，我国已进入信息化网络时代，计算机作为一种全新的网络设备为人们的工作和生活带来了诸多便利，利用计算机可以更高效地解决生活中的问题，因此计算机受到了社会各界人士的关注，很多中职学校都开设有计算机应用这门课程。众所周知，计算机应用是一门教学范围宽广且教学内容丰富的课程。从字面上看，便知道计算机应用课程侧重于培养学生的实践操作能力，然而对于大多数中职学生而言，他们都认为此门课程缺乏一定的乐趣，很多学生表示在学习此门课程的过程中他们较为压抑，有些学生甚至已经放弃学习这门课程。产生这一现象不仅包含学生自身的原因，还和教师所采用的教学方法有极大的关联。据观察，很多教师在教学此门课程的过程中都存在教学方法过于传统的问题。计算机应用作为一门与时俱进的课程，采用传统的教学方法进行教学并不能体现这门课程的教学意义，并且还不能使课堂教学处于有效的状态。所采用的教学方法过于传统主要体现在很多教师依然采用“填鸭式”的教学方式给学生灌输知识，并且大多数教师会完全依据课本内容进行教学，为了保证此门课程的教学效果，很多教师还会要求学生集中精力关注教材中的内容。虽然采用这样的教学模式也能引导学生掌握相关内容，但长久下去不仅会削减学生的学习兴趣，还会影响教师教学质量的提高，因为在传统的教学模式中，很多学生都会产生厌学的倾向，从而使得他们不乐于积极地配合教师的教学过程，所以教师应极力革新自己的教学观念，并采用创新的教学方法进行教学。

　　（二）不重视学生实践能力的培养

　　和其他课程相比，计算机应用课程是一门培养学生应用计算机能力的课程，即培养学生操作计算机的能力。然而在实际的教学过程中，很多教师都不重视对学生实践能力的培养，有些教师甚至认为只要学生掌握课本中的专业知识便能有效地操作计算机。当然，笔者并不否认计算机应用课程教材内容的重要性，但仅凭专业知识的掌握并不能有效地培养学生的实践能力。教师之所以产生这样的想法，便是因为很多教师并没有认识到实践能力对计算机应用课程学习的重要性。据相关数据显示，大多数中职学生毕业后都会直接走向工作岗位，并且在如今信息化时代下，他们在工作中都会用到计算机，如若学生缺乏操作计算机的能力，势必会影响他们的工作效率，使他们不能得心应手地处理工作中的相关事物。教师不重视学生实践能力的培养不仅体现在很多教师没有培养学生实践能力的意识，还体现在大多数教师没有采用有效的方法培养学生的实践能力。一方面，教师不重视学生实践能力的培养会影响学生的就业率，另一方面，学生们缺乏一定的实践能力会影响他们的职业能力，进而影响他们今后的工作。因此每位教师都应该摒弃传统的教学观念，并重视学生实践能力的培养。

　　二、中职计算机应用课程教学中存在问题的解决对策

　　（一）教师应采用创新的教学方法进行教学

　　在新课程改革工作的影响下，教育相关部门提倡教师应革新教学观念并采用创新的教学方法进行教学。创新的教学方法不仅能为教学过程注入新鲜的血液，还能促进教师教学质量的提高。在教学计算机应用课程的过程中，如若教师采用传统的教学方法进行教学，势必会使学生陷入沉闷的气氛中学习，从而影响学生的学习参与度，而如若教师采用创新的教学方法进行教学就能有效地解决这一问题。对于计算机应用课程而言，教师应该摒弃完全参照课本内容进行教学的模式，而采用创新的教学方法进行教学。比如教师可以采用简化课本内容的教学方式。在教学计算机应用课程时需要涉及相关专业知识的学习，因此，教师可以在反复研读教材内容的过程中提炼出重难点内容并将其罗列在PPT上，这样学生只需紧跟教师播放PPT的节奏便能有效地学习本堂课的重难点内容，使学生在轻松的环境中学习。当然，教学此门课程创新的教学方法还有很多，教师可根据自己的实际情况自行选用，无论采用何种创新的教学方法，教师都应该保证此教学方法适用于计算机应用课程。

　　（二）教师应重视学生实践能力的培养

　　在上文中，笔者简要阐述了实践能力对于计算机应用课程学习的重要性，每位教师都应在教学过程中着力培养学生的实践能力。要想培养学生的实践能力，教师应给予每个学生操作计算机的时间和机会，让学生在操作计算机的过程中提高实践能力。在教学过程中，笔者发现有部分学生即使能扎实地掌握理论知识，却不能在规定的时间内完成计算机操作任务，基于此，教师可以在讲解完相关理论知识后，引导学生积极地练习与之相关的操作，在练习的过程中学生们还能由此巩固所学的理论知识。当然为了最大限度地提高学生的实践能力，教师还可以给学生布置实践任务，让学生在完成任务的过程中体会到计算机操作的重要性，并且反复的练习也能让学生提高实践能力。

　　由于教学是一个受多方面因素影响的过程，因此在教学过程中会存在一定的问题，这就要求教师应善于发现教学中存在的问题，并结合自己的实际教学工作采取相应的措施加以解决。

　　参考文献

　　[1]龚永明.中职学校计算机应用课程教学方法探析[J].俪人:教师,2015(9):174.

　　[2]黄卫东.浅析中职计算机应用课程教学中学生实践能力的培养[J].考试周刊,2017,000(025):127-128.

　　作者刘丽娟

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