如何提高职校计算机教学的质量
【摘要】为实现从制造业大国向制造业强国的稳步推进，我国始终将培养技术性人才放在素质教育的重要位置，职业技工院校在为社会培养能力出色、实践技术强的综合性人才中扮演着重要的角色。在社会互联网以及大数据发展的不断推动下，掌握计算机的基本操作已经成为了各行各业对从业者的一个最基本的能力要求。但是，由于目前我国的职高教育办学条件、师资力量等方面不够成熟，职校在学生的计算机教学工作的改革与发展中还存在着很大的挑战性。基于此，在计算机教学过程，要重视培养学生实践能力，要不断进行有效的教学指导与培养，从而才能提高学生计算机实践水平。
【关键词】职校教育；计算机；创新教学
职校教育要面向现代化、面向未来，就必须紧跟信息化时代发展的步伐，计算机教学也就成为了学校教育改革的重中之重。学习计算机基础知识，掌握计算机基本的操作方法，应该是每个职校学生所必须掌握的内容，其目的就是能够使得职校毕业生更好地适应未来工作对从业者的要求，免于被高度信息化的社会所淘汰。因此，下面将深入教学实际，有效的提出几点具体教学对策。
一、深入浅出地授课
计算机教学内容难度大。伴随难度的进一步增加，对于职校学生来讲，计算机学习兴趣也相对就不高。如果教学中产生这样的问题，教师需要调整或是改进教学方法。兴趣是学好一门学科的主要因素，学生若可以产生对计算机的兴趣，学习过程中就会有热情，这时对于有难度的计算机学科也会逐渐适应着去学习。总的来讲，教师讲解计算机课时，需要按照深入浅出原则来做，使用和教学内容相匹配且趣味性强的教学方法，例如小组竞赛、游戏活动，充分吸引学生关注度，使学生能够在实操中切实理解所学的理论。
举个例子来讲，教师带领学生学习计算机系统组成的过程中，为了可以让学生真正了解计算机功能和作用，需要设计好教学内容。教师可以把中央处理器CPU比喻成计算机心脏，心脏出了毛病就会影响到整个机器运转速度。输入设备可比喻成计算机桥梁，通过这个桥梁将信息传送到计算机。
为了进一步培养学生计算机能力，教师要针对典型系统组成部分做比喻，有效引导学生将计算机组成与生活联系起来，让学生从中找到组成部分的特征。教师将计算机的硬件与人的眼睛、大脑等器官做对比，可以让学生将抽象知识具体化，在记忆的过程中，学生就能够加深印象，而且能够深入理解计算机系统组成部分。
二、创新改革教学方法
计算机是实践性强的一门学科。以往的教学模式，教师一般是填鸭式教学，在传授计算机知识的过程中，往往忽略了学生是否能够掌握。教师在实施教学的时候，可引用以学生为主导的，新的教学方法，能够让学生在学习中全面提高实操水平，与此同时还能进一步培养学生解决问题和探究的能力。教学方法上的创新应该遵循以学生为主的教学观念，切实让学生参与到课堂的学习中来，让学生利用亲身经历和实操来提高学习技能，使学生的知识水平得到了丰富。
举个例子，教师讲解怎样设置文档格式的过程中，可在课堂导入环节里，在计算机课件上，播放展示招聘现场的图片。这时课件的内容会吸引到学生注意。接着教师可以再向学生展示一个求职者简历的Word文档，简历无修饰，之后简历HR扔进垃圾桶里。这时，教师向学生提出问题，若学生是公司HR，会不会聘用这样的求职人员?很多学生的答案都是不会。接下来教师再设计一个任务，让学生依据自己的条件，设计简历。确定任务以后，教师要先让学生对简历做字符格式、设置栏目内容、设置标题等基础性的操作。教师在不断的引导下，学生可以慢慢对文档的内容做操作，最终设置出专属于自己的个人简历。
三、培养学生实操技能
教育教学在职业学校中，更重视学生能力的培养，让学生成为技术人才。实施计算机教学时，教师也需要重视学生实际操作的技能。为了不断提升职校学生的计算机操作水平，确保计算机教学的效果，教师需要设计实操性强的教学内容，使学生在学习的时候可以充分掌握有关的操作，并从中收获愉快的学习感受。教师在讲课的过程中，可以具体规划课堂的时间，使用少部分时间为学生讲解理论内容，余下的多数时间留给学生，让学生有更多空间、时间，探索、操作学到计算机知识。
举个例子，教师在讲Excel表格基本操作的时候，为了有效引导学生自主操作，教师可以设置闯关操作环节。先引导学生在第一关中使用“课堂任务闯关表”，并在Excel界面进行识别。第二关是Excel数据的输入。这一关当中，教师给学生10分钟完成任务，在完成的具体过程中进行巡视检查，并提供针对个人的指导。最后一关是Excel自动填充功能的使用。在这一关当中，教师要有效引导学生在10分钟内完成任务。以小组为单位，让学生在合作交流的过程中，充分掌握更多计算机操作方面的技能。
四、结束语
综上所述，社会的发展推动了教育的进步，要培养综合性人才，职业院校就要关注学生计算机能力的全面提高。利用计算机教育提升职教学生的技术能力，有助于学生个人核心竞争力的提高。在教学过程，只有明确职校计算机教学中存在的不足，不断树立正确教学思想，转变课堂结构，才能让复合型人才诞生于职业院校之中。
参考文献
[1]陶松岚.基于中职计算机教学中思维导图的价值分析[J].电脑知识与技术,2019,15(18):150-151.
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