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时间:2021-03-02 09:46:53“操作 讨论 发现”引领阅读教学微探
【摘 要】课堂教学是提高学生语文素养的主要渠道​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​。在课堂教学中，教师和学生不应是演员和观众的关系，应是导游和...[阅读全文]
时间:2021-03-02 09:43:53巧用多媒体软件 打破课堂沉默局面——以江苏牛津3B U7 On the farm 第三课时为例
【摘 要】三年级是小学英语学习的转折阶段，这一阶段学生的思维水平正从具象思维向抽象思维过渡，其认识水平和欣赏水准提高了，而英语学习的目的不再停留在低年级时表面的热闹...[阅读全文]
时间:2021-03-02 09:41:02享受识字之乐 感悟阅读之趣——浅谈小学低年级识字与阅读教学
【摘 要】汉字作为一种表意文字，其字形符号形象、直观，体现了以意赋形，以行写意的造字规律​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​。大量识字是阅读之...[阅读全文]
时间:2021-03-02 09:40:51把握课程实践性特点 提升学生的语文素养
【摘 要】要想提升学生的语文素养，重要的是把握语文课程的实践性特点，做到从理念上精准定位，坚持本体教学，突出语文实践的理念；在实际教学中放手，加强三个维度的积累，突...[阅读全文]
时间:2021-03-02 09:40:33走出小学语文教学的困境
【摘 要】随着我国教育工作的不断发展，小学语文教学的开展也变得越来越重要​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​。对于一个语文教师来说，要想把语文...[阅读全文]
时间:2021-03-02 09:40:21小学高段作文谋篇布局的写作指导探讨
【摘 要】写作是学生语文素养的综合体现​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​。谋篇布局，作为决定习作形式好坏的重要习作意识，其重要性常常被教师和...[阅读全文]
时间:2021-03-02 09:39:51大概念下小学音乐教学的思考与尝试
大概念下小学音乐教学的思考与尝试 【摘 要】大概念是近几十年里被受教育界关注的教学思想​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​。大概念教学所传递的...[阅读全文]
时间:2021-03-01 09:49:16谈小学语文阅读与写作教学的有效整合
【摘 要】读写能力的培养是小学语文教学的重点，同时学生读写能力的提升也是一个缓慢的过程​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​。因而在小学语文教学...[阅读全文]
时间:2021-03-01 09:47:02妙笔生花 生动写作——小学语文写作教学策略探索
【摘 要】写作教学是语文教学的重要组成部分，写作能力的高低也是评判学生语文综合素养的关键指标之一​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​。而要写出...[阅读全文]
时间:2021-03-01 09:32:42班级日记在建设良好班集体中的价值体现
【摘 要】班级日记是记录学生在校期间的个人行为、学习情况、生活习惯以及教师教学成果的记事簿，是班主任深入了解学生、全面掌握学生学习与生活动态信息以及建设良好班集体的...[阅读全文]
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