化学实验教学中绿色化学教育的渗透

　　摘要：实验教学是化学教学中的重要环节，对学生掌握化学知识有着重要的意义。教师科学地开展高中化学实验教学，能有效提升高中化学的教学质量。在新时代的大背景下，随着课程改革的不断推进，化学教学理念也在不断地更新。绿色化学教育理念作为如今较为优异的一种人才培养方法，值得广大教师积极探索和应用。

　　关键词：绿色化学理念；高中化学；实验教学；渗透方法

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　　在现今的高中化学教材中，化学实验内容占据着大量的篇幅。高中化学实验教学对学生高中阶段整体的化学学习有着重要的意义。随着时代的发展，绿色化学开始被教师应用到高中化学实验课堂上。教师们通过对化学材料地合理利用、绿色处理来减少化学实验中有害物质的产生，进而保证高中化学实验的环保性。这对提高学生的绿色化学实验意识有积极的作用，也有利于建立绿色环保型的高中化学实验课堂。

　　一、深刻认识化学教材，寻找绿色化学实验的渗透点

　　教师在开展高中化学实验教学时，想要更好地将绿色化学理念融入到高中化学实验课堂上，就必须要重点关注化学实验教学内容，即对化学教材进行深刻了解，以便从教材内容中找到绿色化学理念的渗透点，将环保理论知识与化学实验有效结合起来，让学生能在化学实验课程中感受到绿色化学的理念精神。这对学生的化学实验思想有着极大的促进作用。在开展化学实验课程的过程中，教师要按照化学实验内容安排各项化学试剂的使用，在保证学生顺利完成实验的基础上，控制好试剂的用量，避免出现学生浪费化学试剂的现象。严格的化学试剂用量控制是绿色化学实验课程开展的基础，能为学生留下节约试剂、科学实验的印象。同时，学生在进行不同的化学实验之前，教师要提前对学生说明实验过程中可能发生的事故情况以及处理办法，并向学生强调化学实验多方面需要注意的事项，以避免学生在实验过程中出现任何的危险。这也是绿色化学教学理念下的重要内容之一。[1]例如，在开展“氯气与盐酸的制取”实验时，由于氯气具有挥发性的特点并含有剧毒，因此，教师必须要为学生强调实验各环节的操作方法，对实验产生尾气的处理方法等。同时，教师要利用教材与实验相结合的方式，将节约型化学实验落实到实践中，让学生在具体的实验过程中感受到绿色化学的魅力，并将绿色化学实验理念融入到自身的实际操作环节中。这样才能增加高中化学实验的安全性和实践性，有效提高学生的实验意识。

　　二、科学采用微型化学仪器，有效降低化学有害物质的生成量

　　在高中化学实验教学中，为了将绿色化学理念贯彻到底，同时也是为了确保化学实验的安全性，教师可以在部分化学实验中科学采用微型化学仪器，如微型滴管、微型试管等，通过控制学生的试剂取用量以及化学实验的反应程度，来降低化学实验中可能存在的安全风险，减少化学有害物质的产生。这也是将绿色化学实验理念进行落实的有效手段。高中阶段许多教材的实验内容都没有规定化学试剂的取用量。这样是为了让学生通过化学实验来加强自身对化学知识的理解，提高学生的实验动手能力，促进学生化学思维的进步。因此，教师完全可以将教材中所谓的“适量”试剂进行明确规定，在保证实验效果的同时，降低化学试剂的使用量。一方面，这样能规范学生的试剂取用行为，避免试剂浪费现象的发生；另一方面，这样也能减少化学物质的产生，在废物处理方面就能更加方便，也更能体现出绿色化学实验的特点。例如，在开展“乙烯制备”实验课程时，教师就可以按照教材的实验要求，采用微型仪器实验法，用小试管和微型滴管取用乙醇等化学试剂，让学生能利用较少的化学原料进行乙烯制备实验验证。这既能让学生对教材内容加深了解，对化学实验更加熟悉，又能控制学生化学试剂的使用量，减少化学废物的产生。可见，这是绿色化学教育理念渗透的最佳教学方法。

　　三、采用多媒体化学实验演示法，提高实验教学效果

　　在高中阶段的化学实验中，教师要帮助学生掌握多种形式的化学实验，不仅可以通过实验课堂的教学方法，还可以通过实验展示法。对一些难以实际开展的化学实验或者是难以把握开展状况的实验，教师通过实验展示法既能让学生对整个实验流程有一个清楚地认识，对化学知识加深了解，又能节约学校的化学实验资源，避免化学安全事故的发生。[2]可以说，实验演示法是最安全的化学实验教学方法。在当今这个时代，随着网络信息技术的不断发展，许多化学实验的展示都是通过网络教学课件来进行的。教师要利用丰富的网络资源，按照实验内容要求以及学生个性化的喜好特点，从网络中选取教学形式合适的实验资源，让学生从多媒体播放的化学实验中学习和了解化学实验知识。另外，课件实验教学方法还具备其他实验教学所没有的优势。在利用网络课件开展化学实验教学的过程中，教师可以根据学生对实验的理解，对学生难以掌握的实验重点进行反复播放，为学生巩固所观所感，提高学生对相关化学实验的掌握程度。这种采用展示实验法开展的高中化学实验课程，是绿色化学理念体现的重要形式。当然，多媒体化学实验演示法也会让学生失去实际动手操作的机会。因此，将实验演示法与绿色化学实验课程教学有效结合才是当今时代提高化学实验教学效果的最佳方法。

　　四、结束语

　　总之，绿色化学理念与高中化学实验教学的渗透融合，对化学实验课程的顺利开展有重要意义，对学生形成绿色化学意识，落实绿色化学实验行为有积极影响，是高中化学实验教学正确的发展方向。

　　参考文献：

　　[1]张强.绿色化学教育理念在高中化学实验教学中的渗透[J].科学咨询(教育科研),2018(11):119.

　　[2]杨华.绿色化学理念在高中化学实验教学中的渗透[J].科学咨询(教育科研),2016(11):90.

《化学实验教学中绿色化学教育的渗透》

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