高校有机化学实验教学改革及趋势

　　摘要：作为一门基础课程，有机化学实验在高校教学计划中占据着非常重要的地位，不仅能使学生在实验教学活动中获取学科知识，还能通过实验操作培养他们的实践动手能力，有效促进创新意识培养目标的快速达成，全面提高学生在专业学习方面的的综合素养。基于此，教师应对学生的学习过程给予高度重视，遵循素质培养的教学原则，积极更新教学形式和方法，采取适合的教学手段，为有机化学实验教学注入新的能量，由此提升学生的学习积极性，提升高校有机化学实验教学效率，有效推进教学进程。本文将分析和说明新形势下高校有机化学实验教学的相关优化措施，并以此为基础展望有机化学实验教学未来的发展趋势。

　　关键词：新形势；有机化学；实验教学

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　　在课程改革背景下，紧跟时代发展潮流、及时更新教育理念是提升教学质量的动力源泉。因此，高校应把握好有机化学实验教学的发展方向，做到与时代前进脚步一致，真正以高校教育改革新形势为核心展开实验教学。对于高校化学化工相关专业的学生来说，有机化学实验是一门必修科目，意义非凡且有助于培养他们的实践操作能力、逻辑思维能力以及专业科研能力。高校应树立长久发展意识，结合实际情况建立发展战略，取长补短，学习其他高校优秀的课程改革理念，在此基础上积累经验，保持平稳的态势成长向前，努力实现有机化学实验课程的长期发展目标。

　　一、新形势下高校有机化学实验教学的相关优化措施

　　（一）优化教学内容，合理设计实验教学活动新形势下要想切实提升高校有机化学实验教学效果，教师应以教学实况为基准转变教育理念，由此寻求突破，重视培养学生的实践能力和创新意识，进而提高教学质量。教学活动的开展要以学生和课程特点为基础。针对不同的实验教学内容，教师要采用不同的教学手段，满足学生的学习需求，将学生的思维能力培养目标落到实处。[1]例如，讲到化合物其中的一个内容时，教师就可以让学生分组完成实验探究学习。基于知识讲解和渗透，学生在实验操作环节中会再一次温习和巩固学过的知识，并通过实验将书本知识和实践操作过程紧密联系到一起，从而真正做到学以致用，并在这一过程中快速提升逻辑思维能力和创新能力，有效达成有机化学实验教学目标。在实验的择取环节，教师应以实用性为主，充分考虑化学实验的学科特色和本堂课的核心教学目标，为学生营造一个和谐、自主的实验氛围。这将有助于学生顺利开展小组合作学习。

　　（二）创新实验教学方式，提高学生实验能力高校有机化学实验教学质量与教师的教学方法联系紧密。教师要想提高学生的学习热情，就必须不断更新教学方法，推陈出新，将理论知识投射到实验操作中。只有这样，才能大幅提升教学质量，切实达到教学目的。学生通常会对不熟悉的事物产生畏惧心理，如此发展会严重影响教学效果。故此，教师应让学生在实验练习中提高对于实践操作的熟知度，进而建立学习自信心，消除不良情绪对学生学习效果产生的影响，培养他们的实践能力和创新能力。高校教师应为学生提供更多的实践时间和实验机会，构建学习交流平台，帮助学生了解自身在有机化学实验方面的真实水平，使其汲取实验经验，发挥优势、补足劣势，由此对有机化学实验产生浓厚的学习兴趣。例如，在学习己二酸和肉桂酸时，教师可以让学生自主设计实验，包括实验步骤、项目、结论等部分都可以教师指导为前提交给学生自己来完成。自主设计实验项目有利于培养学生解决问题和分析问题的能力。具体来说，教师要发挥引导职能，带领学生在实验课程开始之前搜集相关的实验资料，明确实验项目和内容，在综合考虑这些因素之后制定详细的实验计划和方案。在课堂实验过程中，教师可以增加小组交流和讨论环节，让每一组选出学生代表展示本组的实验方案，接着小组评价和教师评价相互结合，指出每一组的优点和不足并及时改正。另外，对于实验方案的实施过程，教师要全程予以关注，教会学生正确使用实验器材后要规范其操作方式，由此提高学生的实验操作水平，提升其实验操作的熟练程度。

　　二、新形势下高校有机化学实验教学的发展趋势

　　新形势下高校有机化学实验教学的发展趋势与时代发展要求一致，即朝着更加高效、开放、绿色的方向前进。有机化学实验有助于培养学生的实践能力和创新能力。开放、高效、绿色的发展趋势能让学生在有机化学实验中树立正确的实验理念，利于其实验能力和良好习惯的培养，与此同时，还能有效降低实验对环境、人类产生的污染和伤害。研究表明，少量、适当地进行化学实验能降低实验花费，有助于提高实验安全性。因此，高校有机化学实验教学的发展还会向着精细、少量化的方向发展。

　　三、结束语

　　总体来说，新的形势背景下，高校要采取措施实现有机化学实验教学的优化改革。教师应及时吸收先进理念，转变教学模式，合理运用不同的教学形式，满足学生的学习需求，提高实验教学效率。

　　参考文献：

　　[1]张倩茹,笪良国,尹志成.转型发展背景下地方师范高校有机化学实验教学改革:以淮南师范学院为例[J].广东化工,2019,46(01):210-211.

　　[2]杨广花.浅谈新形势下高校有机化学实验教学改革前沿及趋势[J].课程教育研究,2015(11):186.

《高校有机化学实验教学改革及趋势》

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