浅析如何在小学英语教学中培养学生学习兴趣
【摘要】英语是一门实际应用性艺术，从整体角度来看，英语的教学需要围绕着其实用性的。只有将教学联系到实际应用，才让学生不会对英语教学产生逆反心理，不会感觉英语过于枯燥。然而现如今一些教学方式和教学手段仍存在一定程度的问题，需要积极改善和修正。总的来说，学习兴趣对于学生的日后学习生活都有着极为重要的影响作用，其积极影响着学生未来的学习进程。由此可见，在小学英语的基础教育方面就需要培养学生对于英语的学习兴趣，从而进一步提升学生对于英语的接受能力。
【关键词】小学英语;学习兴趣培养;英语教学
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兴趣是驱动学习的最好方法。小学生初次接触英语，对于英语既陌生又好奇，所以在教学的过程中，需要积极培养学生对于英语的学习兴趣，从而取得一个更好的学习效果和教学成果。对此，教师可就小学英语教学中学生学习兴趣的培养做简单地分析和探讨。
一、兴趣培养的重要性及问题分析
(一)小学英语教学中学习兴趣培养的重要性分析
对于学生而言，初次接触英语肯定是会十分好奇的。英语的学习是为了实际应用的，所以在教学的过程中培养学生的应用兴趣就十分重要。如果学生对英语丧失了兴趣，很可能会出现即便短期的记忆之后，仍没办法长期牢记单词语法，或学习之后口语等方面没办法达到综合能力的要求。现如今，教育对于学生有了综合能力的要求，面对这样的时代要求与人才社会需求，积极培养学生的学习兴趣是十分重要的。总的来说，学习兴趣与学生的综合能力提高有关，如果没有积极采取培养学生学习兴趣的手段，则学生对于英语学习的耐心和耐力都会进一步消减，非但学生近期的学习质量和学习成绩不会有明显提高，还会进一步影响到学生未来的学习质量和学习耐心。由此可见，在小学英语教学中积极培养学生的英语学习兴趣是十分关键的。
(二)小学英语教学面临的问题分析
对于小学生而言，英语有别于语文，毕竟英语属于另外一门语言，书写也是另外一门文字。然而，小学生所处的年龄阶段天性好奇，活泼好动，对于新鲜事物的接受能力也较强。教学过程中面临的实际性问题往往都是因为没有采取符合小学生年龄阶段特点的教学方法，从而才进一步面临许多实际性问题。而教学中面临的教学质量不高、教学效率没办法提升、学生学习和接受的质量较差等问题，这都离不开学生对于英语学习没有兴趣这一原因。没有积极采取有效的学习兴趣培养手段成为小学英语教学中最大的难点和阻碍，这让教学质量的提升没办法得到相应的保障。
二、小学英语学习兴趣培养策略分析
(一)创造英语教学情境
学习英语就像小的时候学习汉语一样，一切都是从零开始，从最基础的方面开始。听说读写每一项都需要综合提高，那就需要有一个好的教学环境和学习环境。英语教学并不是平白无故的，产生兴趣也并不是一朝一夕的事情。利用学生的好奇心，可以进一步在英语课堂教学中建立相应的英语思维。要培养学生的学习兴趣和英语思维，就需要积极创建一个英语教学情境。以河北教育出版社小学四年级英语下册的第一课Lesson One：How are you的教学为例，本课教学内容都是一些日常的问候和对话，可以先提问学生每天来上课见到教师、同学是如何问候和寒暄的，来导入相应的教学情境。汉语有汉语的寒暄方式，英语也有英语的寒暄方式，从而导入课程重点“How are you?Fine，thanks.”在进行讲解的过程中，要积极利用学生可以理解的办法来进行阐述，利用学生的日常交流模式来阐述英语教学的重点，并让学生之间互相练习这样的对话。
(二)培养生活化英语的使用
英语是一门需要实际应用才可以学习好的一门学科，学以致用也是教学与学习的最大目的。所以在教学进行的过程中，结束了一堂课的教学内容后，在下次上课进行复习的过程中就可以积极培养生活化英语的使用。现如今教育更为注重学生的综合能力与综合素质的提高，所以在教学工作进行的过程中也需要积极利用英语这门学科的特点开展相应的教学实践工作。另外，教师应该积极培养学生生活化英语口语的使用。例如，上节课学习了“How are you”，就可以在课堂上或课间活动、学生与教师见面时进行寒暄和问候，进一步来提升学生对于英语的实际使用。英语的教学应该是生活中的一部分，不应该让英语彻底离开生活，培养学生对于英语的学习兴趣也需要从实际角度出发，从生活方面进行不断的提高。总的来说，英语教学的过程中需要积极利用学生能接受的方式来进行，需要围绕着学生的生活角度来开展。教学应该是围绕着英语知识的，而不是围绕着教材开展和进行的。教材教学的实际内容，也需要以培养学生学习兴趣为中心，用生活化的特点来讲解和利用。
三、结束语
小学英语教学中积极培养学生的学习兴趣十分重要，相关培养手段和培养措施也需要围绕着生活化的英语来开展和实际进行。兴趣是最好的老师，是学习内在的动力。因此，教师在英语教学中要努力培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，进而提高学生英语学习的水平，促进英语教学目标的有效实现。
参考文献
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