“互联网+”时代图书馆馆员培训与发展对策浅谈

　　【摘要】伴随着我国科学信息技术的飞速发展，以及人们生活物质水平不断提高，互联网技术的应用领域越来越广泛，尤其是针对在“互联网+”时代的大环境中，各种模式与互联网的结合，都会在一定程度上，迅速提升其相关价值。目前为止，互联网与图书管理相结合的模式，已经被各个学校企业所广泛使用。本文围绕“互联网+”时代图书馆馆员存在的不足以及相应的对策，为今后专业人士进行相关研究提供参考。

　　【关键词】“互联网+”时代;图书馆馆员;培训与发展;方略

　　随着我国科学信息技术的飞速发展，互联网与图书管理相结合的模式，虽然已经被各个学校企业所广泛使用，但是其中还存在着很多不科学的、不完善的地方。

　　一、“互联网+”与图书馆和馆员之间的关系

　　为了使读者在图书馆进行阅读学习时，能够享受到更好的条件，所以发展图书馆的综合水平，必须建立在能够顺应社会发展的变化情况，在新形势的社会体系中，图书馆与互联网结合的发展模式，必须符合实际情况，加以新颖的思维，这样建立起来的发展目标，才能够真正促进图书馆的发展。现今为止，我国部分图书馆在结合和互联网的新模式下，发生了巨大的变化[1]。相比较于传统的图书馆管理模式，新型的图书馆管理模式在对读者的服务上，从过去的被动状态，变成如今的主动状态。思维方式也从过去的消极状态，变成如今的积极状态。在馆藏和普及方面，与新技术的融合，大大提高了工作效率，节省了开支，从而将更优质的服务提供给广大的读者。在图书馆的管理工作中，图书馆馆员起到统一调整的具体工作，不但通过优质的服务将读者吸引到图书馆中，而且将图书馆中大量的藏书以及知识普及给读者，读者和图书馆二者之间起到相互促进的作用[2]。

　　二、图书馆馆员的现状以及在素养方面存在的不足

　　第一，针对具体的图书馆管理工作，缺少专业的管理人员。有些图书馆的管理人员虽然具有很高的学历，然而不是图书管理专业的，对相关内容与模式知之甚少，不具备管理的能力。第二，有些图书馆管理人员，虽然具备相关的专业知识，也有很高的学历。然而，却无法熟练的使用互联网技术。就像一个没有腿的人，就算给他再好的跑车，他也开不了。对信息时代的图书馆管理要求，无法给予满足[3]。第三，由于教育条件的限制，以及高素质人才对自身的高标准要求，不愿意在图书馆工作。导致很多图书馆馆员的文化水平都不高，尤其是在英语运用方面，甚至完全不懂。无法满足新形势下，国际化的图书馆发展目标。

　　三、“互联网+”时代图书馆馆员培训与发展方略

　　(一)知识更新制度的制定要与所在岗位有关

　　在我国现今的图书馆管理模式中，有具体的规章制度，对知识内容进行定时定期的更新。这对图书馆馆员进行知识储备的进一步培训，以及知识量的再积累，起到了法律手段保护自己的作用。但是针对图书馆管理的相关法律法规，目前还不够完善，具体的法律也没有建立，所以针对我国图书馆馆员的法律维护，在很长一段时间内，都无法实现。尽管有许多具体的培训课程，看似能够帮助图书馆馆员提高自身的综合能力，然而其实质都过于表面化，只是简单的学习理论知识，来应付考核以及评职称，并没有真正的付诸于实践当中。所以图书馆馆员对本身具有的缺点要及时进行弥补和完善，结合图书馆具情况，将实用能力作为培养的重点，进而将图书馆的整体职能作用提升[4]。

　　(二)根据进修内容的不同层次举办研修活动

　　我国目前的对图书馆的管理研究，大致分五个层次，以便于图书馆馆员能够快速融入图书馆的管理工作当中。第一个层次，新入职的图书馆馆员，在经过两年的实际学习工作后，必须要参加图书馆的培训进修辅导，从而能够进一步提升图书馆馆员的工作管理能力。第二个层次，保证对相关业务的知情权与熟悉程度，图书馆馆员必须要参加图书馆的实践活动。第三个层次，在图书馆馆员入职满五年之后，其必须要参加图书馆的提升培训进修辅导，从而促进图书馆馆员与外界的沟通能力。第四个层次，在图书馆馆员通过进修培训的考核后三年，将更大的发展升职空间，提供给能力较强的图书馆馆员，进一步激发他们的工作热情。第五个层次，对已经得到升职的图书馆馆员，要继续强化他们的专业能力，将这些在管理位置上工作满三年的图书馆馆员加大进修培训的力度。

　　(三)自主性学习方法的指导

　　下面从三个方面，对自主性学习方法进行了解。第一个方面，由图书馆建立具体的职业规划，帮助图书馆馆员开展自主学习。第二个方面，图书馆馆员要对自身的能力有一定了解，结合实际情况，进行自主学习。第三个方面，由图书馆将先进的技术知识提供给图书馆馆员，帮助图书馆馆员构建自主学习的环境[5]。

　　结束语

　　重要的基础意义。图书馆馆员的能力高低以及素质优劣，直接导致图书馆在读者心目中的整体印象。新时期的图书馆管理工作的核心，是提升图书馆馆员的综合能力素养，以及图书馆馆员掌握互联网的技术能力。

　　参考文献：

　　[1]易茁,侯冬青.互联网时代图书馆馆员的继续教育路径研究[J].河南图书馆学刊,2016,36(9):132-134.

　　[2]李园.浅析“互联网+”时代图书馆馆员培训与发展方略[J].经贸实践,2017(7):146-147.

　　[3]张幸格.论“互联网+”时代公共图书馆的服务创新[J].郑州轻工业学院学报(社会科学版),2016,17(1):31-36,42.

《“互联网+”时代图书馆馆员培训与发展对策浅谈》

上一篇：“互联网+”职称不见面审批设计与实现

下一篇：加强卫生专业技术高级职称申报精准管理的实践