泵与风机运行检修课程新型实训平台开发及模块化教学改革

　　【摘　要】本文以电厂热能动力装置专业泵与风机运行检修课程为例，分析该课程目前教学中与产教深度融合的职教政策不够匹配、与“中国制造2025”战略不相适应、教学方法与学生真实学情不够相符等问题，提出以问题为导向创新设计系统性综合型实训教学平台，并以此新型实训平台为基础，结合“课程思政”进行课程模块化教学改革，以提高课程教学质量​‍‌‍​‍‌‍‌‍​‍​‍‌‍​‍‌‍​‍​‍‌‍​‍‌​‍​‍​‍‌‍​‍​‍​‍‌‍‌‍‌‍‌‍​‍‌‍​‍​​‍​‍​‍​‍​‍​‍​‍‌‍​‍‌‍​‍‌‍‌‍‌‍​。

　　【关键词】电厂热能动力装置专业 泵与风机运行检修课程 新型实训平台 课程思政 模块化教学

　　泵与风机运行检修是电厂热能动力装置专业核心课程之一，以培养熟练掌握泵与风机的选型、安装、调试、运行、检修、维护等技能的高技能人才为目标，使学生掌握泵与风机的主要类型、结构组成、工作原理、基本参数、性能曲线、设备选型、安装调试、检修维护及系统运行，为热力发电厂等后续课程学习及从事专业技术工作打下坚实的基础​‍‌‍​‍‌‍‌‍​‍​‍‌‍​‍‌‍​‍​‍‌‍​‍‌​‍​‍​‍‌‍​‍​‍​‍‌‍‌‍‌‍‌‍​‍‌‍​‍​​‍​‍​‍​‍​‍​‍​‍‌‍​‍‌‍​‍‌‍‌‍‌‍​。

　　一、泵与风机运行检修课程现状分析

　　广西电力职业技术学院电厂热能动力装置专业是中央财政支持的自治区示范特色专业，带有深深的行业烙印，学生就业主要面向能源、电力、钢铁、地铁、造纸、糖业、石油化工等行业，学生毕业后主要从事热力设备及系统的运行、检修、设计、安装、调试、维护保养等技术及管理工作​‍‌‍​‍‌‍‌‍​‍​‍‌‍​‍‌‍​‍​‍‌‍​‍‌​‍​‍​‍‌‍​‍​‍​‍‌‍‌‍‌‍‌‍​‍‌‍​‍​​‍​‍​‍​‍​‍​‍​‍‌‍​‍‌‍​‍‌‍‌‍‌‍​。

　　泵与风机运行检修课程属于本专业核心职业技能课程之一，对于培养学生规范的操作技能、良好的职业习惯和勤勉务实的职业素养有着不可替代的作用。教学改革之前课程主要学习内容和典型工作任务如表1所示。

　　二、泵与风机运行检修课程新型实训平台开发

　　由于现有实训条件相对简陋，只能进行单体设备检修实训和简单水循环系统运行操作，我们着眼于国家电力装备发展方向，融合能源企业工艺流程，进行自主创新研发。基本思路是浓缩电厂复杂的热力系统，侧重泵与风机的工业应用，将朗肯循环做功部分设备去除，简化出一套系统性、综合型实训教学平台，涵盖泵与风机运行检修课程全部教学内容，以此作为泵与风机运行检修课程模块化教学改革的载体。

　　三、泵与风机运行检修课程模块化教学改革

　　模块化教学体系是以专业能力培养为目标，通过将理论教学与工程实践紧密地结合在一起构成“模块”，以取代传统教学体系的“课程”，“模块”作为面向专业能力培养的基本教学构成单位，是围绕特定能力培养与相关教学活动的有机组合，具有可重组性和教学内容的非重复性，同时模块对应能力培养环节连贯递进，能灵活有效地支持模块互换及学分互认。

　　四、结论

　　泵与风机运行检修课程依托自主研发的新型实训教学平台，创新设计模块化课程体系，结合能源企业典型工作任务，开发接近真实工作场景的实训项目，教学理念由以“教”为主变为以“学”为主，充分调动学生的求知欲和好奇心，将枯燥的理论知识融入鲜活的实操过程，用智能化的实训平台，动态展示抽象的工艺流程，使学生“看得见、摸得着、用得真、学得会、记得牢”。

　　教学改革放弃了“填鸭式”的教学方法，充分汲取中国优秀传统文化思想和德国职业教育精髓，践行德育为先和知行合一的教育理念。实践证明，这种方法使学生由被动接受知识转变为主动探索，学生的创新能力和求知欲望（下转第117页）（上接第72页）得到极大的提高；教师的教法由传统的传道授业转变为以解惑为主并能切实解决现实问题，师资能力要求进一步提高。教学相长，课程教学质量和学生综合素质得到明显提高。

　　【参考文献】

　　［1］袁暋，许强，等．基于应用型人才培养的模块化教学改革研究［J］．合肥学院学报，2011（11）

　　［2］王茂美，等．汽车故障诊断课程模块化教学的应用与研究［J］．汽车实用技术，2018（16）

　　［3］章健．浅谈热机电一体化技术专业建设的必要性与可行性［J］．轻工科技，2017（7）

　　作者：章健 黄儒斌 谌莉

　　

《泵与风机运行检修课程新型实训平台开发及模块化教学改革》

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