基于产业需求的计算机科学与技术专业升级改造路径研究

　　摘要：“十四五”和今后一段时期计算机科学与技术专业升级改造，需要考虑产业需求对人才培养的要求。这些要求包括毕业生创新能力、跨学科整合能力等。基于产业需求的计算机科学与技术专业升级改造路径选择，包括夯实计算机专业基础技能、通过学科竞赛提升学生创新创业能力等。

　　关键词：产业需求；计算机科学与技术；升级改造

　　0引言

　　十九届五中全会对“十四五”发展规划和2035远景目标提出了明确要求。会议多次强调坚持创新驱动发展，把科技自立自强作为发展的战略支撑，是面对国内外局势变化做出的重要一步，为今后科技创新工作指明了发展方向。计算机科学与技术专业是我国高校发展历史比较久远的传统专业，专业基础较好，就业面宽，但因为发展起步较晚，和发达相比较来说也存在专业知识结构陈旧、创新性不足等问题

　　1产业发展对计算机科学与技术专业人才培养的要求

　　不仅信息产业发展需要大量的计算机科学与技术专业人才，其他各行各业都对计算机科学与技术专业人才有不同层次的需求。因此为了应对市场对不同产业的需求，需要系统梳理产业在发展过程中对计算机科学与技术专业人才的要求，以便理清计算机科学与技术专业人才培养的不●学科探索同层次和达到需要什么样人才就培养什么样人才的目标。

　　1.1毕业生创新能力更加重要

　　创新驱动发展已成为重要发展战略，在我国现代化建设全局中占据核心地位。计算机科学与技术专业的毕业生必须具备科技创新能力。这是新时代赋予计算机科学与技术专业人才培养的客观要求。在“十四五”规划建议中，要求强化战略科技力量，人工智能属于前沿领域之一。计算机科学与技术专业人才培养的过程中需要适当增设相关创新型课程，把创新型当成一种能力去培养，时刻把握前沿科学技术发展。

　　1.2跨学科整合能力需求凸显

　　信息产业发展对计算机科学与技术专业人才要求的层次较高，总体体现出“高、精、尖”的特点。大量其他产业发展，对计算机科学与技术专业人才的需求具有多元性特征。这就要求计算机科学与技术专业毕业生必须具备跨学科整合能力。跨学科整合能力，要求计算机科学与技术专业毕业生能够根据特色产业发展要求，将自己所学专业知识应用于社会实践，与企业发展目标有机结合起来，能够为企业和产业发展创造更高的价值，贡献出自己的一份力量。

　　2基于产业需求的计算机科学与技术专业升级改造路径选择

　　全球信息技术发展日新月异，产业发展对计算机科学与技术专业人才培养提出了不同层次的新要求。基于产业需求的计算机科学与技术专业升级改造路径选择，本小节主要围绕以下几个方面展开。

　　2.1夯实计算机专业基础技能

　　计算机专业基础技能是计算机科学与技术专业学生毕业后职业发展的基石，也是学生创新和自主学习能力形成的基石。下层基础决定上层建筑，想要获得更多，就更需要打好基础。夯实计算机专业基础技能，不仅要加强学科平台课程的学习，更要强化本专业核心课程的学习。通过综合实验、课程设计等方式，多层次强化学生专业基础技能，做到厚积薄发，要找出学生短处以及未来亟待提升的方向，专注地攻克它。

　　2.2通过学科竞赛提升学生创新创业能力

　　以赛促学，是提升学生创新创业能力的重要抓手。通过学科竞赛，使教学有了更好的延伸，学生不仅获得了更多的知识，锻炼了口才和团队合作能力，而且锻炼了动手能力，极大地提升了创新性思维，激发学生学习的积极性和主动性，可以有效提升学生创新创业能力。团等单位举办的全国“挑战杯”创新创业大赛、教育部举办的“互联网+”创新创业大赛等赛事，都有利于学生创新创业能力的培养。

　　3基于产业需求的计算机科学与技术专业培养方法

　　根据产业发展对计算机科学与技术专业要求，对本专业结构进行多方面的升级改造后，如何培养才能够使产业需求与专业相结合，更好的进行专业升级改造成为了又一个难题。本小节从多元化，重基础的方向培养，提高学生们的实际动手操作能力，使学生能够自主创新，将专业与产业实行对口化发展几个方面，来进一步阐述计算机科学与技术专业培养方法。

　　结语

　　在产业需求日益多元和升级的背景下，计算机科学与技术专业升级改造要具有前瞻性和多层次性。“十四五”时期计算机科学与技术专业人才培养要紧紧围绕战略科技需求和产业发展需求，以学生创新能力培养为核心，夯实专业基础知识，快速适应新时代下新工科发展要求，为培养更高水平的计算机应用人才做出应有的贡献。

　　参考文献

　　[1]李攀,孙晓叶,周兆军,李寒莉.新工科背景下计算机科学与技术专业实习教学改革研究[J].教育教学论坛,2020(50):180-181.

　　[2]胡鞍钢,周绍杰,鄢一龙,等.十四五大战略与2035远景[M].东方出版社,2020.

　　[3]计算机学会.计算机科学与技术专业培养方案编制指南[M].清华大学出版社,2020.

　　[4]张金荣,黄贤英,杨宏雨,等.计算机科学与技术专业学生系统能力培养研究[J].当代教育实践与教学研究,2015(08):184-185.

　　曹鹤玲[1]张德贤[1]邓璐娟[2]邓淼磊[1]刘洋[1

《基于产业需求的计算机科学与技术专业升级改造路径研究》

上一篇：大数据时代下计算机科学与技术专业综合改革

下一篇：计算机科学技术对物联网的推动作用探究