高职思想政治理论课教学中的社会主义核心价值观教育探析

　　摘要：思想政治理论课教学作为高职院校教育教学的重要组成部分，在我国社会主义核心价值观教育方面发挥着重要作用，加强了广大学生对社会主义核心价值观的认识和理解。高职思想政治教育应全面分析学生的实际情况，设计出合理的教学体系，创建出良好的教育平台，培养学生形成较强的思想道德品质，提高学生的思想道德观念，促进学生综合素质的全面提升。

　　关键词：高职院校；思想政治理论课教学；社会主义核心价值观

　　随着社会和经济的发展，人们的道德观念得到了提升，增强了人们对道德素养的认识，帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观。习近平同志曾指出：“广大青年要成为实现中华民族伟大复兴的生力军，肩负起国家和民族的希望”。高职院校作为高等教育的重要组成部分，需创建高效的思想政治理论课教学体系，形成社会主义核心价值观的教育理念，培养学生的道德素养，提升学生的综合实力，提高学生的精神素质。

　　一、社会主义核心价值观教育在高职思想政治理论课教学中的具体内容

　　社会主义核心价值观的基本内容是：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值观教育在高职思想政治理论课教育中占据着重要地位，成为了高职思想政治教育的主要内容。在实际教育过程中，社会主义核心价值观教育要贴近广大高职学生的生活实际，从生活中寻找价值观的相关素材，应用现代化的教学设备，吸引学生的学习目光，调动他们的学习积极性，从而促进学生对社会主义核心价值观的了解和掌握，引起他们对社会主义核心价值观教育的共鸣，提升对社会主义核心价值观内涵的理解，从而提高高职院校思想政治理论课教学的质量，增强高职院校思想政治理论课的教学效果。同时，社会主义核心价值观教育要贴近学生的实际情况，充分考虑学生的心理发展程度，找寻到符合他们心理发展和年龄实际的教育内容，安排符合他们心理发展特点的教学课程，综合考虑学生的实践能力和动手能力，考察他们所具有的知识理论基础，增强学生的道德素质，提升学生的职业道德品质。

　　二、社会主义核心价值观教育在高职思想政治理论课教学中实施的意义

　　（一）加强国家、社会整体发展，提升公民的文化素质

　　从国家层面上来说，社会主义核心价值观主要表现为：富强、民主、文明、和谐，高职院校思想政治教育提升了广大高职学生的文化素养，为国家培养出大量的合格的应用型人才，推动了我国整体文明素养的形成，为社会主义现代化国家的建设打下了良好的基础，增强了我国的综合国力。从社会层面上来说，社会主义核心价值观主要表现为：自由、平等、公正、法治，高职思想政治教育培养学生对自由、平等的理解，增强对我国宪法的了解，加强他们对待事物的公平性、公正性态度，推进我国社会快速有效的建设，推进我国社会和经济的进一步发展，。

　　（二）推进个人的发展，提升学生思想道德意识

　　从公民个人层面上来说，社会主义核心价值观主要表现为：爱国、敬业、诚信、友善，高职院校思想政治理论课教师在思想政治教育中要注重促进学生对社会主义核心价值观的理解，明确社会主义核心价值观对个人道德的要求，增强学生对国家的爱国之情，提升他们对事业的敬业之感，培养他们形成诚信、友善的待人态度，促进他们道德观念的有效提升。

　　三、社会主义核心价值观教育在高职思想政治理论课教学中实施的策略

　　（一）改变传统的教学方式，创建思想道德观念的目标

　　高职院校在思想政治教育过程中开展社会主义核心价值观教学活动，要积极转变传统的教学方式，思想政治理论课教师要改变对待思想政治教育的教学态度，重视社会主义核心价值观的教学内容，充分把握思想政治理论课教学的方向，树立明确的政治方向，进而提升学生的道德观念，增强他们对社会主义核心价值观的理解和认识。高职院校根据学生的实际需求安排思想政治理论课教学的内容，突出讲授高职院校学生最为关注的职业道德问题，培养他们形成敬业、爱业的道德品质，转变他们对待事业的态度。

　　（二）加强学生的实践活动，提升学生的思想道德品质

　　高职院校思想政治理论课教师需要不断丰富思想政治理论课教学的重点内容，将社会主义核心价值观放在思想政治教育的首要地位，增加教学中的实践活动内容，创建一些与道德相关的活动体系，增加学生对自我价值的认同感，纠正错误的道德观念。高职院校也可以举办一些与社会主义核心价值观教育相关的个人活动与集体活动，让每一位学生在活动中表达自己的想法，收集更多与社会主义核心价值观相关的信息，提升他们对社会主义核心价值观的认识，提升学生的思想道德品质。

　　参考文献

　　[1]李艳丰.在文化自信中培育和践行社会主义核心价值观[J].贵州大学学报（社会科学版）,2018,(06).

　　[2]杨艳.基于社会主义核心价值观的思政教育模式研究[J].黑龙江教育学院学报,2018,(11).

　　作者简介：郝思惠（1982—），女，河南水利与环境职业学院，硕士，讲师，研究方向：思想政治教育，经济学。

　　作者郝思惠

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