新时代大学生思想政治教育的现状与路径探索

　　［摘要］新时代我国高校大学生思想政治教育也面临着多重挑战。高校大学生思想政治教育存在内容陈旧、方法单一、教育队伍参差不齐、理论与实践脱节等问题。为此，应从丰富和优化新时代大学生思想政治教育内容、创新思想政治教育方式方法、加强高校思想政治教育教师队伍建设等方面着手，不断提高新时代大学生思想政治教育的实效性。

　　［关键词］新时代；大学生；思想政治教育

　　习总书记总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。因此，新时代高校大学生思想政治教育是实现这一发展新局面的重中之重。通过多角度对新时代大学生思想政治教育的现状进行分析，以问题和需求为导向，更好地探索思政教育的新路径。

　　一、新时代大学生思想政治教育的现状

　　（一）思想政治教育内容有待更新

　　大学生的世界观、人生观和价值观正处于初步形成阶段，而新时代大学生处于信息时代，信息碎片化严重，大学生可以通过很多渠道接触到各式各样的信息，这就导致国内外形势的不断变化与西方社会思潮多元化很容易对价值观的形成产生一定影响。时代变革倒逼我国的思想政治教育内容要做出相应的改变，以取得更好的教育实效。大学生思想政治教育的主阵地是思想政治理论课和课程思政教育教学内容。与时俱进的教学内容更有利于培养大学生的认同感和学习兴趣。但是目前，我国的思政教育内容存在着较为深奥、老旧、枯燥、偏理论轻实践、针对性不强等问题，导致思政理论课教师对教材重难点把握不准，讲授的内容也较为泛化，不能够匹配大学生的思维方式和思想特点，无法满足大学生的需求［１］。大学生在学习思政理论时较为吃力，理解起来较为抽象，缺乏学习兴趣，有些甚至只是期末考试前突击死记硬背理论知识，并没有自己深刻独特的见解，没有入脑入心。所以，要以需求为导向，及时更新大学生思想政治教育内容，保持鲜活性。

　　（二）思想政治教育方式方法有待创新

　　目前思想政治教育以思想政治理论课为主，传统讲授法是最为普遍的教育方法。在这个过程中教育的主客体有明显的区分，学生处于被动地位，其主观能动性极易被忽略。而“互联网＋”时代的到来，让新时代的大学生对新鲜事物有着极强的好奇心和求知欲，从某种程度上冲淡了传统教育方法的地位。面对新时代环境的变化，若广大思想政治教育工作者仍采用一成不变的教育方法，将无法满足大学生个体差异性和需求［２］。除此以外，教学模式重理论灌输，轻课外实践，教育实效性不强，尤其对于偏理工类专业的同学，基础较为薄弱，理解起来困难较大，若不能得到较好的实践，就会出现“知行脱节”的现象。所以应创新教育方式方法，高效利用雨课堂、钉钉、腾讯课堂、学习通、知到等各种线上教学Ａｐｐ或“两微一端”作为新平台，丰富教学方法，同时注重实践与理论相辅相成，组织思政相关实践活动，结合学生实际升华课程的价值目标与价值导向，避免思政教育流于形式。

　　二、新时代大学生思想政治教育新路径探究

　　面对以上种种不良现状，要求广大的高校思想政治工作者结合时代特征，丰富和优化思想政治教育内容，利用新媒体等科学技术手段创新思想政治教育方法，处理好思想政治教育形式创新与内容创新的关系，加强高校思想政治教育教师队伍建设，打通思想政治教育的“最后一公里”，让思政教育工作因时而进、因事而化、因势而新，让马克思主义理论真正进教材、进课堂、进头脑。

　　（一）结合时代特征丰富和优化思想政治教育内容

　　当代大学生以“００后”为主要群体，他们是伴随互联网的兴盛而成长的一代，在全球化浪潮下，他们的思想观念和诉求也日趋多元和多变。要以需求为导向因地制宜，打造优质有趣的内容，精准面对大学生开展思政教育。一方面，要从实际出发，有针对性地引导学生坚守马克思主义的立场，用马克思主义的世界观和方法论观察和理解时代，增强自信力和判断力。及时引导学生正确面对每一个突发事件以及舆情，用辩证的眼光看问题，坚定“四个自信”，不被错误思潮所动摇，提升化解焦虑、解决困扰的能力。另一方面，除了思政课以外，应将专业课与课程思政良好地融合起来，在潜移默化中提升大学生的思想政治素养。通过与专业课结合，可以强化大学生对主流意识形态内容的理解，更好地学懂弄通马克思主义理论和信仰马克思主义理论对自身成长的重要性；同时，在新的社会环境下，学生思想活动的独立性会带来对社会热点问题的关心、思考，这就需要我们走在时代前沿，了解学生最关心的问题，主动讨论社会热点问题，主动依托社会发掘实践性题材，将时政作为思想政治教育的主要内容，结合当下的时政热点，有针对性地阐述其中蕴含的马克思主义化的理论成果，激发学生的学习兴趣［４］。

　　（二）充分利用新媒体等科学技术手段创新思想

　　政治教育方法新媒体时代的到来让信息传播不受时空限制，对当代大学生的学习、社交、心理健康等产生了巨大影响。新形势下，加强高校意识形态工作，充分利用新媒体等科学技术手段抢占思想制高点，实现思想政治教育技术和手段创新，提升大学生思想政治教育的实效，成为高校最迫切的一项工作。运用新媒体技术，“推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”是习总书记对高校思想政治教育者的期待。

　　一方面，新媒体技术为大学生思想政治教育提供了更加宽广的平台、更加便捷的渠道，例如疫情期间，借助互联网和一系列教学客户端实现了思政在线教学，增强了主客体之间的互动水平，让大学生的主观能动性得到最大发挥；

　　另一方面，新媒体碎片化、交互性、渗透性、高效传播性等特点让思政理论知识不再是单薄陈旧的框架，而是走向立体与新颖。所以要提升教育者对新媒体教育理念的认可，加快完善新媒体平台的建设，抢占多媒体宣传阵地制高点，拓宽知识的传播途径，增强知识的亲和力，创新思想政治教育方式方法，激发青年学生的积极性和主动性，才能为新时代培养出拥有远大理想、热爱伟大祖国、担当时代责任、勇于砥砺奋斗、练就过硬本领、锤炼品德修为的青年马克思主义者［５］。

　　三、结语

　　新时代的时代特色给当代大学生的思想政治教育带来了一定的机遇和挑战。高校大学生思想政治教育内容有待更新、方法有待创新、专业化队伍建设有待加强、理论与实践脱节等对我们来说都是挑战。只有充分认识到新时代的特征及深刻分析挑战从而提出对策，才能真正打通思想政治教育的“最后一公里”，将思想政治教育落到实处。

　　参考文献：

　　［１］李爽，金玲玲，王婷，等．大学生对社会主义核心价值观认知和践行情况调查分析［Ｊ］．学校党建与思想教育，２０２０（２４）：８１－８２．

　　［２］谭妤晗，李峰．对大学生学习习总书记新时代特色社会主义思想的思考［Ｊ］．学校党建与思想教育，２０２０（２４）：８３－８４．

　　［３］习总书记．用新时代特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务［Ｎ］．人民日报，２０１９－０３－１９（１）．

　　［４］滕立新，李晓溪，牛琴．后疫情时代高校思想政治教育的挑战与应对［Ｊ］．辽宁师范大学学报：社会科学版，２０２０，４３（６）：１２－１７．

　　李晓莉，蔡胜男

《新时代大学生思想政治教育的现状与路径探索》

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