趣味教学在小学英语教学中的应用
【摘 要】在小学英语教学当中进行趣味教学，要求教师要运用多种教学方式来增强学生对于这门科目的兴趣。因为兴趣是学习最好的老师，它能够激发学生的学习潜力以及学习动力，因此，教师在进行小学教学的过程当中一定要注重“趣味”两字。本文主要探讨的是如何在小学英语教学当中进行趣味教学。
【关键词】趣味教学 小学英语 教学应用
传统英语教学与现代英语教学存在着很大的差异，不仅在知识的传授上存在着差异，同时也在教学的内容和教学的方式上存在着极大的差异。之前对于英语的传授方法是采用灌输式教学，这种教学方式显然在现代教学的过程中是不科学的、效率低下的。而现在的英语教学讲求的是运用多样的教学方法来提高学生的学习兴趣和课堂上的学习效率。因此，在小学英语教学的过程当中，采用趣味教学法进行教学是十分重要的，同时教师也应该打破传统教学观念的束缚，进行教学方法上的创新。
一、扩展与课本知识有关联性的内容，增强教学内容的趣味性
知识与知识之间的联系并不仅仅只存在于课本知识当中，英语知识与其他事物的联系也是多种多样的，在英语课堂中对于相关知识的传授可以极大地增强教学内容的趣味性，从而使得课堂氛围变得更加的活跃。因此，教师在进行教学的时候应当以课本上的知识为基础为学生扩展与此相关的一些知识和内容，增强英语教学当中知识的连贯性和关联性。除此之外，在这个发展十分快速的年代，知识就是立足于社会的武器和资本，所以想要使得学生能够在社会上发展的更好，就需要在学生学习的时候为他们传授更多的知识。综上所述，教师应该在教学的过程当中为学生扩展与课本知识有关联性的其他知识，帮助学生增强他们在学习当中的联想能力。而这些知识的扩展也会使得原本枯燥无味的课本内容变得更加的丰盈和有趣，也会使得学生的学习知识面变得更加的广阔，从而使得他们在学习的过程当中的自信心能够得到极大的增加。
二、运用多媒体进行课堂教学，激发学生学习的兴趣
学生在学习的过程当中学习兴趣的培养是十分重要的，只有学生对这门科目产生浓厚的兴趣他们才会产生继续进行深层次学习的动力。因此，教师在教学的过程当中应当运用多样的教学方法来增强学生的学习兴趣，从而使得学生的学习变得更加的主动。然而在传统的小学英语教学的课堂上，教师在课堂上的授课仅仅是对书本上的知识进行机械化的讲授。例如，在一节英语课开始的阶段，教师会叫学生把上一节课所教授的单词进行朗读，在学生把相应的单词朗读完毕以后，教师又会接着教授新的单词以及对于相应的英语课文进行翻译和重点词汇的勾画。在这样一遍又一遍的机械化教学过程当中，教学课堂会变得非常的死板和枯燥，而学生也会在这样的学习环境下失去学习的兴趣。因此，教师在进行小学课堂教学的时候应该打破传统教学的束缚，运用多媒体进行教学，从而不断地改变教材上相应教学内容的授课方式。例如，教师在课堂上为学生教授单词的时候不应该仅仅运用语言讲解的方式来对相应单词进行解释和说明，而应该运用多媒体把相应的单词转换为一张张生动有趣的图片，让学生通过对这些图片的观看和理解从而加深对于这些单词的印象，而丰富多彩的图片也会激发学生在课堂上的学习兴趣。除此之外，教师也可以把相应的英语重点教学内容运用多媒体编成朗朗上口的英语歌，而这朗朗上口的节奏也会激发学生的学习兴趣，使得学生能够学习得更加积极和主动。
三、设置趣味情境进行课堂教学，增强学生的理解能力
在小学英语的教学当中教师在课堂上不仅要教授学生读和写的能力，更重要的是需要在教学的过程当中提高学生的理解能力，只有学生理解能力得到大大的增强，他们才能够学习得更加高效。因此，教师在教学的过程当中，应当把相应的教学内容设置成趣味的情境进行课堂教学，从而不断地增强学生的理解能力。在小学英语教学的过程当中，教师会教授学生一些日常的生活用语，如如何向他人问好、如何在初次见面的时候与他人打招呼等等。而这些知识仅仅通过相应的语句进行讲解，不利于学生的理解和学习，所以教师在进行课堂教学的时候就应该将这些知识设置成一个个有趣的情境来进行课堂教学。教师可以在课堂上给学生设置相应的情境话题，如当你遇到陌生人如何进行问好，在话题设置完毕以后教师要给学生一些准备的时间进行相应话题的准备。等学生把这些话题准备完毕之后，教师应该鼓励学生参与其中，积极地进行相应情境话题的演示。学生在演示的过程当中，则可以把刚才教师所说的理论知识在具体的情境当中进行使用，而教师也应该在学生演示完毕之后指出在演示过程当中存在的错误和不恰当的行为。通过教师在演示完毕过后的讲解和分析以及学生自己在具体情境当中的感知，就能够促使他们对于一些生活化的语句运用的更加恰当，了解的更加透彻。因此，教师在进行课堂教学的时候应当把一些教学内容设置成为一个又一个有趣的情境，从而帮助学生提高他们自身的理解能力。
四、加强生活化教学，增强书本知识与实际生活之间的联系
小学英语的教学同生活实际联系非常的密切，因为在英语课堂上教师所教授学生的东西通常能够在现实生活中找到相应的载体。而英语课堂当中所教授的知识也是对现实生活当中的事物的展现，因此，想要更好的学习英语就需要把书本上的知识与生活当中的知识相联系。而生活当中的丰富有趣的事物往往会吸引学生的注意力，使他们产生浓厚的兴趣。例如，教师会在课堂上为学生讲授一些动物的词汇以及一些实物的词汇，而学生在生活中就会见到相应的食物以及动物，因此，教师就可以给学生布置相应的学习任务，让学生在实际生活中去寻找这些事物，然后再在课堂上用相应的英语词汇进行描述。在这样的教学过程当中能够使得小学英语的教学更加充满趣味，从而不断地增强书本知识与实际生活之间的联系。
总之，要想在小学英语教学的课堂当中进行趣味教学，不断提高学生的学习效率，就需要教师扩展与课本知识有关联性的内容，从而增强教学内容的趣味性。另外，教师在教学的过程当中也应当运用多媒体进行课堂教学，不断地激发学生在课堂上的学习兴趣。教师也应该设置一些丰富有趣的情境进行教学，从而不断地增强学生在学习过程当中的理解能力。除此之外，教师也应当加强生活化教学，增强书本知识与实际生活之间的联系。
参考文献
[1]戴婧.小学英语教学中如何有效扩展与延伸学生的课外知识[J].考试周刊(91):108-108.
[2]龚雅琴,王华蓉.浅谈小学英语情境教学的灵活性[J].新西部,000(3):243.
作者杨雪艺
推荐阅读：英语新世纪杂志中级职称论文格式
《趣味教学在小学英语教学中的应用》
- 职称论文刊发主体资格的
- 政法论文浅析工会法主体
- 化学在初中教学中的情感
- 中学教育论文思想政治方
- 法治论文投稿法治型市场
- 杂志社论文发表浅析推动
- 新疆教育报投稿浅析学生
- 分男女招生录取的合宪性
最新优质论文
- 教师类职称论文一般多少
- 新闻专业有哪些职称
- 浙江师范大学学报编辑部
- 医学领域cscd期刊怎么查找
- 职称晋级论文检索才认可
- 论文发表三步曲
- 如何提供职称论文的知网
- 职称评定需要发表什么样
论文发表问题热点
- 发表职称论文如何鉴别期
- 博士生毕业论文答辩技巧
- 工程管理专业论文摘要准
- 简述机械工程师基础考试
- 《教育探索》核心级教育
- 毕业及职称论文发表需要
- 硕士从助工晋升中级职称
- 电力系统职称核心期刊怎
