初中音乐教学引入流行音乐的探究

　　【摘要】音乐教学在新时期受到高度重视，尤其是素质教育的全面深入，学生的全面发展受到广泛关注。在初中音乐教学中如何有效地开展教学，提升教学质量和效率，实现学生的全面发展，成为新时期教学的主要任务。将流行音乐引入教学课堂，是新时期出现的一种全新的音乐教学理念，在教学中受到好评，同时也不乏质疑之声。本文主要是对初中音乐教学引入流行音乐的简单探究和分析，希望可以起到抛砖引玉的作用。

　　【关键词】初中音乐；素质教育；课程改革；综合素质

　　一、初中音乐教学引入流行音乐的缘由

　　（一）初中音乐教学发展的需要

　　在新时期初中音乐教学的发展受到高度重视，学生综合素质得到密切关注。在此背景下，初中音乐为了自身的不断发展，必须要谋求自我变革和发展，将流行音乐引入课题，激发学生学习音乐的兴趣，在实践中取得了良好的效果。在教学中课程改革在不断的深入和发展，教学理念得到极大的充实和丰富，将流行音乐引入其中就是其具体表现。此外，流行音乐本身便是音乐教学的内容之一，将其引入教学，既是发展初中音乐教学的手段，也是推进音乐教学进步的具体方法。

　　（二）流行音乐受到学生的欢迎

　　流行音乐以其独有的特征，受到初中学生的喜欢和追捧，面对繁琐无趣的音乐理论知识学习，将流行音乐引入其中，有利于激发学生参与音乐教学的积极性和主动性，促使课堂教学质量和效率得到不断的提升，为学生更好地掌握音乐知识打下坚实的基础，有利于实现学生的全面发展。此外，将流行音乐引入教学课堂，有利于丰富教学手段，推进初中音乐教学实现新的发展。

　　二、初中音乐教学引入流行音乐的现状分析

　　（一）流行音乐在初中音乐教学中起到积极作用在新时期我们发现流行音乐的应用使得学生学习的积极性和主动性得到激发，在初中音乐教学中发挥了积极的作用。从整体上看提高了初中音乐教学质量，提升了学生的音乐素养，实现了学生的全面发展。

　　（二）流行音乐在初中音乐教学应用受到阻碍

　　在实践中我们发现流行音乐的应用受到一些因素的阻碍，影响了初中音乐教学的进一步发展。在调查分析之后我认为主要受到以下几个方面因素的影响：

　　1.传统教学理念的影响在初中音乐教学中流行音乐的应用是一种新的教学理念，在实践中应用和推广，受到传统教学理念的阻碍。音乐教学仍然受到传统教学理念的影响，导致新理念的作用和效果大打折扣，阻碍了初中音乐教学的全面发展。

　　2.教师综合素质的影响新的教学现状对教师提出了新的要求，需要教师有较高的综合素质，但是在实践中我们发现教师的综合素质不能满足实践发展需要，在教学中将流行音乐与初中教学的结合做的不到位，影响了初中音乐教学质量的提高。

　　三、初中音乐教学中引入流行音乐的策略分析

　　（一）提高重视程度

　　在新时期将流行音乐引入教学之中，要从思想角度入手，对新时期的新理念和新方法进行全面介绍，将流行音乐在教学中应有的重要性和必要性进行普及，使得教学参与者可以提高重视程度，扫清思想障碍，促使新理念在教学中得到全面应用和推广，实现初中音乐教学的全面进步和发展。

　　（二）提升教师综合素质

　　在新时期教师要提高自身的综合素质，在实践中积极参与学校组织的教学培训，不断的提高自身专业素质，为教学的发展提供坚实的基础。在实践中树立终身学习的观念，不断学习，努力扩展知识面，提升综合素质，为流行音乐在初中音乐教学中的应用打下坚实基础。此外，教师要积极和学生建立良好的师生关系，在不断实践中实现教学相长。

　　（三）尊重学生地位

　　在实践中教师要积极转变自身角色，尊重学生主体地位，将课堂交还给学生，让学生在教学中感受到主人翁地位，激发参与教学活动的积极性和主动性，不断提升学生的学习质量和效率。同时学生要在学习中积极为教学建言献策，使得教师可以掌握学生的学习动态，了解教学现状，从而及时调整策略，实现教学在新时期的新发展。

　　四、结语

　　流行音乐在音乐教学中的应用是多个方面因素综合作用的结果，在实践中需要引起我们的高度中，紧握时代脉搏，在教学中积极将其应用在课堂之中，改变课堂教学氛围，转变学生学习精神面貌，为初中音乐教学注入新的活力。在实践中我们要对其应用现状进行及时的调查和了解，正视其中存在的问题，认真分析问题所在，解决问题，完善这一新的教学理念，实现初中音乐教学的全面发展，提高学生综合素质。

　　参考文献

　　[1]蔡成风.流行音乐在初中音乐教学中的导入[J].考试周刊,2013(02).

　　陈小利

《初中音乐教学引入流行音乐的探究》

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