素质拓展训练在小学五年级体育教学中的融入

　　【摘要】对于五年级的小学生来说，体育课程是非常关键的，这一阶段的学生正处在身心成长的重要阶段，应该进一步提升学生体育学习的主动性，从而更好地融入课堂氛围中。现阶段，将素质拓展训练融入小学五年级的体育教学中，可以使学生的社会适应程度得到提升，这也是现阶段我国小学体育课程改革中的一次重要尝试。基于此，本文对素质拓展训练在小学五年级体育教学中的融入进行了探索分析。

　　【关键词】素质拓展训练；小学五年级；体育教学

　　素质拓展训练这一名词最早来自于1941年的英国，其主要是指向外界未知事物发起挑战，有些在翻译的过程中对其进行了语言标准化的处理，在翻译为“外展训练”。对于素质拓展训练来说，其具有挑战性、教育性、实用性以及参与性的特点，在实际应用的过程中会涉及心理学、管理学以及教育学等多方面的知识内容。

　　一、素质拓展训练融入小学五年级体育课程的基本原则

　　1.学生中心原则

　　教师在教学过程中应该注意站在学生角度对课堂教学形式与内容进行安排，要秉持着以学生为中心的原则。素质拓展训练融入小学五年级体育教学课程与其他学科的教学存在一定的不同，体育课堂中的素质拓展训练更加关注的是学生现阶段的身心发展情况以及在情感、价值观方面的变化，这就要求学生在体育课堂学习的过程中要尽量表现自己。

　　2.针对性原则

　　将素质拓展训练融入体育课堂教学中之后，其针对性主要体现在以下两个方面：首先，教学对象具有针对性。在对素质拓展训练融入体育课堂教学途径进行确定的时候，应该保证教学对象的针对性，对所选择的对象群体进行大概调查；其次，教学内容具有针对性。在进行教学活动内容设定的时候，保证其针对性是非常重要的，要使教学内容与现阶段小学生的身心发展情况以及教育规定标准相符合。

　　二、素质拓展训练融入小学五年级体育课程中的教学实践

　　在对五年级体育课程内容进行设置时，教师应该对现阶段学生的心理状态有详细把握，要将激发学生潜能、培养创新思维以及团队协作能力作为课程的主要内容。现阶段小学生的课业压力较大，需要一种简单方便的运动放松方式，例如，竞走或慢跑等，竞走和慢跑都是小学《课程标准》中的基本运动技能。此外，随着我国社会经济水平提升，再加上很多家庭都只有一个孩子，对孩子过于宠溺，这也使得这些小学生养成了自私、偏执的习惯。将素质拓展训练与小学五年级体育教学进行融合，可以起到培养学生积极品质的作用。

　　1.教学案例1———“消防员在行动”

　　为了让学生体育学习的热情得到提升，同时也为了保证每一个学生都参与其中，这时教师可以设置教学情境：假设一座百货大楼发生消防事故，火势很猛，消防员在第一时间赶到了事故现场，将现场的学生分为若干小组，5个人一个小组，将百货大楼设定为跑道的前方50米处，而距离事故现场的有效安全距离也是50米。消防员的任务就是要在最短的时间之内救出在百货大楼中的被困者，在百货大楼所在的位置放置若干面小红旗，每面红旗视为一名等待救援的被困者。规定救援时间为3分钟，让两个小组的人一起开始救援，规定每个消防员每次只能救出一名被困者，在三分钟内得到小红旗数量最多的一组获胜，这一组可以进入到接下来的复赛。最后到决赛，最终决出优胜小组，对小组进行奖励。同时，教师还应该和学生一起评出此次消防救援中的最佳消防员，对消防员个人进行奖励。

　　2.教学案例2———“急速120秒”

　　将学生分为8个小组，保证每个小组人数较为均匀，展开“急速120秒”的课程项目练习，其主要是由4个基本素质拓展训练项目组成的，学生可以在基本训练项目中随机选择4个，要求学生以小组的形式在120秒之内完成相应挑战，教师要将乒乓球、羽毛球、跆拳道以及健美操等课程融入体育教学活动中，秉持因地制宜的原则来保证小学体育素质拓展训练可以顺利展开。在进行乒乓球练习时，教师要将学生分为不同的小组，每个小组3个人，轮班进行乒乓球对抗。两个人在打乒乓球的过程中，旁边要有一名学生对对抗过程进行监督，以120秒作为周期，对两人的得分情况以及对抗结果进行详细记录。同时，在日常练习过程中，教师应该为各个小组亲自演示乒乓球接球以及传球的动作要领，当学生乒乓球水平已经有明显提升之后，教师要组织各个小组进行传接球配合比赛，即每个小组选出两名学生进行相互传球，连续传球数量最多的小组获得最终胜利。教师要对胜利的小组予以适当奖励。当这些活动成为小学体育素质拓展训练中主要内容之后，势必会使学生的体育学习积极性得到有效激发。

　　总之，将素质拓展训练与小学五年级体育课堂教学进行结合，可以使学生的体育学习视野更加广阔，也与现阶段我国小学体育的教育理念更加贴合。同时，素质拓展的体育教学理念强调让小学生以自然为背景，让学生在户外得到身心上的放松，从而使得学生获得更加理想的活动体验，学生在活动过程中也磨炼了意志，激发了潜能。

　　【参考文献】

　　[1]杨汝静.素质拓展训练融入小学五年级体育课程的教学设计及应用探析[J].读与写（教师），2018（05）：49.

　　吴培掣

《素质拓展训练在小学五年级体育教学中的融入》

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