基于“互联网+物流”视角的物流配送管理课程建设研究
摘要:互联网技术日新月异,我国更是由于制造业的发达,电子商务处于世界领先地位,所以物流行业近些年来飞速发展。国内外物流巨头纷纷布局,然而由于消费升级对于物流企业的要求也会越来越高。与之同时而来的是对于物流行业人才的需求增长。以及互联网物流系统的整体升级。因此对于物流管理配送方面的互联网+课程研究必须提上日程。
关键词:智能物流;互联网;物流配送
一、互联网物流智能化的技术
目前大概有四种智能物流技术。自动识别技术首先是计算机智能化的先进应用,也是一种高度智能的采集技术,通过装置自动识别相关物体信息,传递给后台处理。可以快速收集处理大量数据,广泛应用于物流行业。数据挖掘技术,对于数据进行挖掘收集整理,以便优化后续服务,官方应用与各个行业,在配送时有着更高级的目规划和分析模式。为后期工作优化提供更好的帮助。人工智能技术,进行模拟人类仿生应用,来进行物流智能优化。GIS技术,也是对于配送环节最重要的技术之一。GIS是打造智能物流的关键技术与工具,使用GIS可以构建物流一张图,将订单信息、网点信息、送货信息、车辆信息、客户信息等数据都在一张图中进行管理,实现快速智能分单、网点合理布局、送货路线合理规划、包裹监控与管理。无人机也将是另一种选择方式,在后台进行后端控制实时追踪自动识别数据采集GIS优化位置进行配送。无人机之间、无人机与收货人之间可以互相联网对话。城市物流系统智能配送终端。配送箱放置在各个物流最后一公里的集中区域,降低中建环节损耗加速配送时间。
二、物流配送管理专业实践教学目标
物流行业一般招聘时都会有要求有工作经验。所以我们的目标主要培养实践经验丰富的应用型人才。主要目的很明确,就是就业创业。对于学生们的首要要求就是实践经验与动手能力结合。务必要求毕业之前有过岗位实习经验。针对物流行业的高新技术有一定掌握。基本的职业能力,专业能力,管理能力,交往能力,创新能力等都要有一定的掌握。争取打造新物流配送高端人才。
三、物流配送管理专业课程构想
物流配送管理专业应该以教学目标为导向,专业方向为指导,专业技术为核心,业务流程为实践。构建第三方物流新模式的配送专业人才。遵循以下七大趋势来构建物流配送管理专业,
1.信息化趋势。重视信息在物流行业的重要作用,物流信息化是现代物流工作的核心。结合现代信息技术对学生进行专业物流信息化的专业培养。2.智能化趋势,物流智能化自动化也是在配送环节最重要的一方面。各类专家系统人工智能的物流管理大大节省了人力物力资源消耗,优化了物流效率,在这一方面可以进行智能化器械的教育培训,多与国际接轨争做国际物流化。
3.环保化趋势,物流日益发达的同时环保化也要进行重视,不能用环保的牺牲来保证生产力的发展,争取建立环保再生型物流新模式。绿色运输再生利用等环保理念也要深入到学生们的学习当中。
4.企业全球化趋势,国内企业走出去国外企业走进来,多与国际接轨,不仅要在发达地区,欠发达地区也是未来主要发展区域,物流行业作为方便生活的排头兵更应该借鉴国外先进的技术理念来丰富自己的专业性科学性。培养学生国际物流意识,国际物流标准的学习。
5.服务优质化趋势,消费升级的大趋势下,服务专业升级更是在所难免。生产力的发展也对物流行业提出了更高的要求,不仅要在技术方面进行优化,服务意识也需要同步提高。在行业同质化竞争的格局下,新式优化服务已经是做出黑马企业的不二法宝。学生在学习过程中,不仅重视专业知识,更要进行服务营销方面的重点培训,正面技术过硬,后方软实力也要加强。
6.产业趋同化趋势,现代企业的重要特点就是专业产业的界限逐渐模糊,进行资源整合优化各方产业配比与服务。这也是各方面协同发展的重要议题。分工合作协同物流也是未来物流行业的发展趋势。这方面针对性强化学生物流配送技术,深挖物流配送专业,以加强未来工作中与各方优势环节进行强强联合扩大产业的实力。
7.第三方物流化趋势,第三方物流由于专业性更强,效率更好,费用更划提升企业形象等优势算收到广大企业的青睐。未来也是物流行业发展潜力最大的市场。所以集合众多优势的第三方物流公司能够更加专注的发展本专业的工作,这不仅有利于公司发展也有利于行业专业化。在这一方面针对性的与第三方物流企业进行校企合作针对性的培养专业化人才,针对性的提供实习实践岗位一方面有利于企业人才吸收,另一方面有利于学生就业创业。而且对于我校专业化培养也有更好的指导作用。
四、结语
基于第三方物流模式的物流配送管理专业课程建设研究,实践是未来适应工作岗位的重要环节,物流配送管理更是物流管理环节的最重要一环。所以专业课程当中既要重视配送专业,也要加强完善整体专业素养。建立完善的物流专业体系。所以在这个背景下不仅要求学生的专业素养,更是要求教学人员的一线实践经验,从实际出发培养新时代的物流配送管理人才。
参考文献:
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《基于“互联网+物流”视角的物流配送管理课程建设研究》
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