浅析多媒体在小学英语教学中的运用分析
【摘 要】多媒体作为英语教学中经常出现的教学工具,对于小学英语所产生的作用不言而喻。多媒体的出现不仅让学生从更多角度认识英语,还为教师的教学创新提供技术支持。由此可见,英语教学与多媒体之间具有密不可分的联系,多媒体在英语教学过程中可以产生诸多积极效用。教师则需要主动掌握多媒体的具体使用方法与步骤。
【关键词】多媒体 小学英语 运用分析
随着多媒体在学校的普及,大部分教师对多媒体已经十分熟悉且掌握了一定的相关知识。多媒体在英语教学中的运用给学生的英语学习提供了诸多帮助,让学生的视野不再局限于课堂之上,也让教师的教学思考有更多的新思路,为教师的日常教学工作带来了便利。多媒体不再只是课堂教学的工具,还是教师提高教学能力的一种途径。因此,教师需要主动掌握多媒体的相关技能,并能熟练运用相关技能进行教学。在掌握了多媒体各项技能的情况下,教师还需要明确多媒体所产生的实际意义和正面影响,才能在教学过程中更好地明确多媒体的定位和价值。
一、多媒体在小学英语教学中所产生的实际影响与效用
(一)使学生从更多角度认识和学习英语
多媒体在英语教学中的正确使用可以拓宽学生的英语视野与思路,使学生从更多角度认识和学习英语,提高学生的英语综合素质。英语的教学大多分为听、说、读、写这四个方面,但教师在教学过程中往往容易出现注重读和写,忽略了听与说的练习情况,造成学生英语技能发展不全面的局面。而多媒体可以有效地解决这个问题,多媒体的综合性功能使多媒体可以为教师提供各种英语练习的途径,让学生从多种角度锻炼英语能力,做到英语技能的全方位发展。多媒体的时效性也能让教师及时了解英语的发展状况,不断更新完善教学方案,促使学生更加全面地认识和学习英语。
(二)提供给学生更多的英语技巧和学习方法
多媒体与英语教学的结合,可以促进英语教学的多样化,提供给学生更多的英语技巧和学习方法,让学生在学习英语的道路上更加顺利。学生对英语的学习不仅是简单的机械性记忆,还需要学生掌握英语技巧和方法,才能更好地将知识运用到生活实践中去。而多媒体给学生提供了更多的学习平台,可以让学生在上面获取别人的学习经验,总结适合自己的英语窍门和学习方法,提高学生的英语学习主动性。同时,学生对英语学习方法的掌握,可以促进英语课堂的氛围更加活跃,加强学生对多媒体的学习意识,便于学生课后利用多媒体学习英语。
二、在小学英语教学中使用多媒体的具体流程和方法步骤
(一)针对多媒体进行充足的课前准备,突出多媒体的作用
在英语教学过程中使用多媒体,教师需要针对多媒体进行充足的课前准备,突出多媒体的积极作用。教师如果在课前缺乏对多媒体的掌握,很容易出现课堂失误等情况,降低课堂教学的质量。教师不仅需要对多媒体进行明确的认识,还需要熟练使用多媒体的相关工具,掌握多媒体技术等相关技能,才能在课堂教学上给学生更好的教学体验,做到有备无患。教师在进行备课的过程中则应明确多媒体在英语课堂中的定位与作用,在教学演练中进行反复练习,确保不在正式上课时出现多媒体使用上的失误,才能更好地突出多媒体的作用和效果。只有做好了充分的课前准备,在多媒体的运用上才能达到“万事俱备,只欠东风”的境界。
(二)结合相关教学方法丰富多媒体的运用形式
教师在运用多媒体时,可以结合相关教学方法丰富多媒体的运用形式。多媒体在课堂上大多数时候是作为辅助工具的形式存在,多媒体的单一运用会突出其缺乏具体结构等缺点,不能将其课堂效果发挥出来。结合相关教学方法运用多媒体可以有效解决这个问题,例如,教师在使用多媒体进行听力练习时,可以采用问答法和讲授法等教学方法,让学生在听完听力后,根据听到的内容回答教师提出的问题,提高学生听力练习时的专注度。这样既体现了多媒体不可或缺的作用,还有效锻炼了学生的英语听力。多媒体结合其他教学方法的运用对于课堂教学来说具有较为明显的促进作用。
综上所述,多媒体不仅为学生带来了更多的英语技巧和方法,还巧妙促进了师生的互动,使得教师和学生可以随时沟通,便于教师及时对英语问题进行解答,方便学生的课后复习。多媒体的优点虽多,但教师仍需要把握多媒体的使用频率和注意事项,让多媒体成为英语教学的好帮手。
参考文献
[1]孙文静.多媒体技术在小学英语教学中的应用[J].英语广场,2020.
[2]赵彩珍.多媒体技术在小学英语课堂教学中的应用策略[J].西部素质教育,2020.
作者侯嘉琪
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