- 时间:2020-12-12 09:45:08农牧村小学全科教师现状及其对策
- ［摘 要］ 通过分析农牧村小学教师的现状，针对存在的问题，提出农牧村小学全科型教师的培养模式，旨在培养出能适应农牧村小学教学需求的高素质人才，从而提高农牧村小学教师...[阅读全文]
- 时间:2020-12-12 09:43:14名师工作室：农村教师专业成长的重要引擎
- ［摘 要］ 我校作为农村中学，在教学质量方面已领跑全县10年。但教师发展已进入了瓶颈期，怎样打造高效生态课堂，...[阅读全文]
- 时间:2020-12-12 09:41:24教师线上培训不应止步于“打卡签到”
- ［摘 要］ 利用各种学习软件进行网络学习，是互联网时代教师自主学习的一种重要方式。因而，很多学校为教师继续...[阅读全文]
- 时间:2020-12-12 09:37:41全人教育理念下初中拓展课程的构建
- ［摘 要］ 慈溪市掌起初级中学提出以全人教育理念为指导，致力于构建具有本校特色的拓展课程体系，构建了道德素养类、人文素养类、能力素养类和健康素养类四大课程群，强调课...[阅读全文]
- 时间:2020-12-12 09:33:09送教下乡的有效策略
- ［摘 要］ 送教下乡最受教师欢迎，它是一种有效的培训和教研形式，有利于促进教师的交流和发展。做好送教下乡活...[阅读全文]
- 时间:2020-12-12 09:29:56对基础教育教学成果培育工作的思考
- ［摘 要］ 从近两届国家级基础教育教学成果的评选要求及获奖情况入手，立足于市级层面，探讨市级教育行政部门及教科研机构开展基础教育教学成果培育与指导工作的路径、策略及...[阅读全文]
- 时间:2020-12-12 09:27:24打造教师深度培养基构建合作交流共同体
- ［摘 要］ 为克服教师职业发展的倦怠和瓶颈，通过组建工作坊，更好地激发教师的内驱力和自我效能，注重多元智慧和互助合作，打造教师深度培养基，构建新的合作交流共同体...[阅读全文]
- 时间:2020-12-11 09:39:15以“生本诉求”丈量“特色效度”
- ［摘 要］ 很多学校将学校特色作为学校亮点名片，花了精力、财力、人力，但由于出发点不同，实施受众差异，所产生的实际效果却差异很大...[阅读全文]
- 时间:2020-12-11 09:34:38盘活校内外资源，催生特色办学
- ［摘 要］ 盘活校内外资源是特色办学的基础。整合学校资源，传承特色基因；优化校内外资源，加强课程建设；成立...[阅读全文]
- 时间:2020-12-11 09:32:06“六招”助力学校特色建设
- ［摘 要］ 学校特色是一所学校追求的一种独特稳定的品质，是一所学校的核心竞争力之一。推进学校特色建设，不仅...[阅读全文]
