隧道与地下工程专业课程体系建设的探索与实践

　　摘要：吉林大学土木工程专业始建于2001年，下设4个专业方向，其中包括隧道与地下工程专业方向。目前，国内有多所院校开设了隧道与地下工程相关的专业，如何在高手如云的竞争中占有一席之地，办出专业特色，是需要潜心研究的课题，在吉林大学建设工程学院隧道与地下工程专业课程体系建设方面，进行了一些有意义的探索和实践。

　　关键词：隧道及地下工程专业；课程体系建设；培养目标；教学计划

　　随着国民经济建设的飞速发展，地下空间资源的开发利用已成为21世纪人类发展的重要方向。城市地铁、城市综合管廊、铁路及公路隧道、矿山地下采场、地下军事工程、地下水利水电工程等的建设占有越来越重要的地位。为这些领域培养专业技术人才，隧道与地下工程专业将是一个重要的土木工程学科的发展方向[1]。

　　1隧道与地下工程课程体系建设的总体思路的确定

　　为了确定隧道与地下工程专业课程体系建设的总体思路，专门走访了北京、上海等地开设相关专业的高等院校，同时对需求这方面专业人才的用人单位进行了走访，在进行大量调研工作的基础上，确定了我校隧道与地下工程课程体系建设的总体思路。

　　2隧道与地下工程专业方向培养目标的确定

　　根据社会对隧道与地下工程专业技术人员的需求和未来发展的客观要求，以及提高培养的学生在社会上竞争能力的需要，将培养目标定位为“综合素质型”人才的培养。使学生在思想品德、智力、知识和技能等各个方面都能得以全面的锻炼和发展。隧道与地下工程专业方向的培养目标是：本专业方向培养掌握工程力学、弹性理论、土力学、岩体力学、地下建筑结构、隧道与地下工程施工技术、岩石地下工程学科的基本理论和基本知识，具备从事土木工程、地下与隧道工程的项目规划、设计、施工、管理的能力，能在地下工程、隧道工程等设计、施工、研究、管理部门从事技术或管理工作的高级工程技术人才。培养适应现代化建设和未来社会与科技发展需要，立志为富强、民族振兴和人类文明进步而奋斗，德智体美全面发展与健康个性相统一的，富有创新精神、实践能力强的高素质人才。

　　3教学计划的制订

　　3.1教学学时、学分总体分配方案

　　综合素质型人才的培养中，基础理论教育是关键的一环，同时，为使学生对该领域研究状况有总体的掌握和了解，专业课的设置也要求合理且能与时俱进[4-5]。因此，必须以科学的态度和方法确定教学计划。根据教育部的相关文件精神，结合新形势下高等教育的发展趋势，在借鉴国内外先进的高等教育理念、岗位应用型人才培养方案以及总结兄弟院校土木工程、地下工程、隧道工程专业办学经验的基础上，根据吉林大学本科专业教学计划的基本要求和我们确定的培养目标，制定了本专业的教学学时、学分分配方案，如表1所示。

　　3.2教学计划

　　根据学时、学分分配方案和本专业的培养目标的基本要求，制定了本专业的教学计划，如表2所示。

　　4实验室、实习基地建设

　　实验和实习是本专业的一个重要实践教学环节，学生学到的理论知识很好地消化吸收、学生动手能力和解决实际问题能力的培养，都必须在此环节内完成。因此我们为了满足专业教学的需要，加大了实验室和实习基地的建设力度。

　　5教学方法的改进

　　根据隧道与地下工程专业课程特点恰当运用现代教育技术，改革传统的教学思想观念、教学方法、教学手段和教学管理。进一步充实和完善现有的教学资源，在实际教学过程中，运用新型教学方法，采取先进教学手段，保证教与学都能达到最佳目标。由于本专业涉及到的课程较多，而平时学生很少接触到这方面的知识，许多内容本来是一目了然的东西，但讲授起来却让学生感觉很抽象，因此在教学中，不仅需要注意教学内容的组织安排，更需要引入新的教学方法和手段，努力做到化纷杂为系统，化抽象为直观：①合理地运用多媒体教学手段，会使教学效果提升。网络教学为学生创造了良好的自学空间。基于此，根据不同课程的特点，对于适合多媒体教学的课程，大力提倡教师制作多媒体课件，提高授课质量。②网络教学平台的建设，为构筑良好的学生自学平台，投入了人力和物力，进行网络教学课件和视频的制作，方便了学生的自学。

　　6取得的成效

　　通过15年的探索与实践，吉林大学建设工程学院土木工程专业成为吉林省特色专业，并于2017年获批博士点。隧道与地下工程方向也形成了完整的教学实践体系。实验室和实习基地建设已全部完成并收到成效，可以开出教学计划中的全部实验和实习项目，学生动手能力和解决实际问题能力得到很大程度的提高。隧道与地下工程方向开设的全部专业课已实现多媒体教学和网络教学，教学效果比较好，深受学生好评。

　　7结束语

　　一个学科的发展和一个专业的建设决不是一朝一夕的事情，而是一个需要花费大量的心血去潜心研究、不断探索不断实践的过程。为了建设好吉林大学隧道与地下工程专业方向，建设工程学院隧道与地下工程系教师做了大量工作，以上是对工作的总结，和同行们进行交流，以期共同进步。

　　参考文献：

　　［1］杨子荣，蒋福兴.地下工程专业的改革与实践［J］.地质教育，2004（1）：19-21.

　　［2］张树明，郭福生，余修日，等.我院地质学专业课程体系改革设想与实现［J］.地质教育，2004（1）：67-69.

　　［3］高英，朱跃钊，许辉，等.能源与环境系统工程专业课程体系建设研究［J］.高等工程教育研究，2019（Suppl1）：94-96.

　　代树林，张敏，于清杨，徐燕，沈世伟

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