农村小学教育信息化发展现状探究

　　摘要：众所周知, 教育的信息化可以进一步推动教育的现代化, 从而促使现代教育事业和谐健康地有序发展。现如今, 我国农村小学教育信息化的状况已经发生了前所未有的改变, 不过依然有一些矛盾存在于当前的发展过程中。而提出对策, 正确解决问题, 对于我国小学教育信息化的发展来说, 起着至关重要的作用。

　　关键词：农村小学,小学教育信息化,问题,对策

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　　教育信息化与网络化和信息化不同, 它关系着我国素质教育的整体教育改革及教育现代化, 目标明确, 过程独特。对于我们国家来说, 发展教育现代化, 主要的目的就是为社会培养出更多的人才。因此, 针对现如今农村小学教育信息化发展的过程中所出现的问题进行详细分析, 并进一步提出解决的对策。

　　一、农村小学教育信息化发展中存在的问题

　　(一) 信息化基础建设较为落后

　　近年来, 随着我国信息化发展的进程越来越快, 为我国农村小学教育信息化建设基础环境进一步改善提供了很多的帮助。但是, 由于我国幅员辽阔, 对于大部分农村小学来说, 计算机的配置都不健全, 很多时候上课期间是3到5名学生共用一台机器, 有的甚至于是十来个学生共用一台, 因此相对于较为落后的地区来说, 很多小学在信息化基础建设上呈现出落后的局面。

　　(二) 学校对于教育信息化的管理程度相对较弱

　　在我国目前的农村小学教育信息化管理建设的过程中, 对硬件设施的建设极为关注, 而在软件方面就相对较弱一些。在空间管理上, 大多数小学采取集中化的一种管理模式, 如在图书馆等还没有配置计算机的公共场所。而在时间管理上, 很多农村小学生只能是上计算机课的时候才可以使用计算机, 独立使用计算机的机会很少。现如今, 农村小学教育信息化管理的两个重要特点为:第一, 由于在经费方面投入不充足, 因此对于计算机的使用也不合理;第二, 在投资上缺乏统一而又明确的设计与规划。

　　二、改善农村小学教育信息化的策略分析

　　(一) 大力筹集资金, 加强农村小学基础设施建设的工作

　　对于小学教育信息化来说, 信息技术教育的基础设施建设是其最为重要的物质基础保障, 不过现实情况是, 在我国大部分农村, 由于小学经济基础薄弱, 很多时候一定要依靠政府、教育机构、社会捐助等进行资金的筹集, 从而逐步改善我国小学信息化教育基础设施建设的工作, 使我国信息教育可以顺利地进行。

　　(二) 加强建设师资队伍, 从而提升教师信息化教学水平

　　对于我国小学教育信息化建设来说, 要做到更快更好地推进, 就一定需要高素质、多数量的适应教育信息化工作的优秀师资团队。与此同时, 教育界还有采取适当的鼓励政策, 将一些专业技术水平较高的计算机人才吸取到学校教育信息化建设的工作中来, 并给予一定的奖励, 从而使得其能安心地投入到农村小学信息化教育教学当中。除此之外, 教师要加强自身素质及能力的提升, 要更好地与政策、实际情况进行结合。

　　(三) 加强科研教育, 进一步促进学科教学与信息技术的整合

　　在我国农村小学教育信息化建设的过程中, 在开展信息技术教育的同时, 也要注意信息技术教育教学与其他各类学科教育教学的结合, 并且要倡导其他学科教学中, 有效而且广泛地使用当前的信息技术手段去进一步对学科教学做好补充。在信息化教育的引导下, 所谓的整合, 意思就是将信息技术与科学技术有机结合, 将信息技术教学看成是我国学科教学中难以缺少的一部分。尤其是对教师来说, 在进行学科教学时, 要尝试着将信息化教学理念融合进去, 从而提高小学生的学习能力, 并进一步启发小学生自助学习、自主学习的积极性与主动性。

　　三、总结

　　简单来说, 对于农村小学教育信息化建设的工作来说, 我们一定要清晰地明确一个重要观点, 那就是信息技术在小学教学中的应用, 对于小学教育来说, 是一种潜移默化的创造与改变, 有利于强化整个教育系统的素质化改革, 并且可以为小学师生提供大量的有效信息。

　　参考文献

　　[1]李荣国.农村小学管理存在问题及解决对策[J].中国校外教育, 2016, (31) .

　　[2]何香萍.对农村小学教育现状的思考[J].学周刊, 2017, (03) .

　　[3]李常.农村小学教育发展的制约因素及对策[J].吉林教育.

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