浅谈农业科研单位青年人才队伍建设主要问题及对策

　　摘要：青年人才是农业科技创新的生力军和农业科技持续发展的驱动力，该文结合现阶段农业科研单位青年人才队伍存在的突出问题，从加强人才引进、建立多元化青年人才培养体系、引入轮岗交流机制、健全青年人才激励政策、关注青年人才心理健康等方面提出农业科研单位青年人才队伍建设的思路，为农业科研人才培养提供理论参考。

　　关键词：农业科研；青年人才；队伍建设

　　青年人才是农业科技创新的生力军和农业科技持续发展的驱动力。青年人才队伍建设是农业科研单位开展人才梯队建设，保障科技创新队伍稳定和可持续发展，实现“人才兴农”的重要举措[1]。

　　1青年人才队伍建设存在主要问题

　　1.1人才引进

　　1.1.1高层次人才引进难。农业科研单位在高水平、高层次青年科技人才引进方面普遍很难达到预期目标。从行业整体收入角度，农业领域从业者相较于其他领域薪酬待遇偏低。农业科研单位多以全额补助的公益性事业单位为主，受单位性质制约，可灵活支配资金有限，引进高层次人才所能提供的待遇同涉农企业和农业院校相比普遍偏低，对人才吸引力不足、竞争力偏弱。从地理位置角度，为方便开展试验，农业科研单位地理位置多位于城市边缘地区，或县、区以下地区，试验田、科研基地等实际工作场所地理位置多远离经济和文化中心，工作条件相对艰苦。

　　1.1.2人岗相适性不高。①农业科研单位为应对日益激烈的人才大战，普遍存在“唯高层次”的引人现象，盲目追求引人层次，忽略岗位实际需求，造成“博士不爱干，硕士不想招”的人岗不相适现象。②为畅通人才引进渠道，部分省鼓励事业通过面向“双一流”院校开展校园招聘引进人才，现场考核，提高人岗相适性。但面向综合类“双一流”高校开展校园招聘，农业领域整体竞争力偏弱，农林专业院校可招聘范围较小，且用人单位和高校缺少有效沟通，招聘信息和毕业生源信息互通不畅，校园招聘引人成效不显著。③农业科研单位人才引进仍然是以面向社会公开招聘硕士及以下人员为主，采用笔试加面试的考核形式择优选人。笔试考核内容多以行政能力测试为主，无法体现专业水平；为确保考核的公平公正性面试形式多采取结构化形式考核，但无法实现对考生的深度了解和全面考核，引进人才人岗相适性无法得到保障。

　　1.2培养方式单一

　　1.2.1培养形式单一。农业科研青年人才的培养多采取“师傅带徒弟”的方式，由所在单位和团队按照学科和工作需求进行培养。此种方式虽能让青年人才尽快融入团队、适应工作，但单从学科角度培养，缺少了学科间的横向交流培养。同时，青年人才之间跨学科交流的机会少，应对综合性农业问题时难以形成青年人才合力。

　　1.2.2培养方向单一。青年人才科研和管理两条培养轨迹泾渭分明，青年科研人员将全部重心用于科技创新和成果产出，不关注政策法规，缺少规范化工作思维和大局观；青年管理人员对科研一线实际了解不够深入和全面，管理服务与现实脱节，工作成效不高。

　　2加强青年人才队伍建设对策建议

　　2.1加强人才引进

　　2.1.1科学规划人才引进。结合单位团队建设、学科建设和人才梯队建设，制定科学、合理的人才引进方案。既要引进急需紧缺人才，又要具备前瞻性，培养具有发展和培养潜力的青年科研骨干[4]。“高层次”和“接地气”相结合，既要引进从事基础创新研究高层次人才，也要结合实际，为推广和成果转化人才队伍补充后备力量。按岗选人，按需引人，实现“不唯层次唯需求”的人才引进风气。

　　2.1.2多渠道引进人才。结合引进人才的岗位和需求，在原有人才引进方式的基础上，突出重点，灵活人才引进渠道。一是发挥博士后工作站优势，结合博士后工作站建立高层次引进人才储备库；二是加大力度重点开展校园现场招聘。加强与对口农林高校间的沟通联络，加大宣传力度，与高校建立用人需求和优秀毕业生推荐双向宣传渠道，建立围绕学术背景、科研水平、综合素质、职业发展规划的校园招聘综合考评体系，结合岗位需求有针对性和方向性地引进急需紧缺人才，提高引进人才的综合素质水平和岗位契合度；三是促进高水平青年人才在科研院所之间流动，引进有经验、有能力的高层次、高水平青年骨干。

　　2.2建立多元化青年人才培养体系

　　2.2.1发挥入职培训作用。发挥入职培训作用，上好“岗前培训”第一节课。通过单位历史沿革和农业行业课程培训，让青年新职工对本单位和农业行业有全面系统的了解，通过相关工作制度、规定和工作流程的培训，便于其快速融入单位工作氛围，明确个人发展目标。促进新员工彼此熟识，减少入职初期紧张情绪，同时，通过培训进一步评估青年新职工，发掘有潜力的优秀人才[5]。

　　2.2.2丰富培养形式。一是思想政治培训与业务培训相结合，以党建促进中心工作，增强农业青年人才立身农业、服务三农的家国情怀；二是加大业务培训支持力度，鼓励青年人才开展短期定向业务培训补短板；三是鼓励青年人才参加国内外脱产学习提升，与单位签订协议，为将来进一步承担业务工作奠定基础；四是选派青年干部到乡镇基层挂职锻炼，通过基层实践培养人才；五是建立青年学术交流平台，促进青年人才之间取长补短、互相学习，增进学科间交流。

　　2.3引入轮岗交流机制

　　2.3.1在关键管理部门之间轮岗。可选派青年科研管理人员到1~2个与本职工作相关的其他部门进行轮岗学习，每个岗位轮岗半年至一年。多岗位学习锻炼能够提升自身知识储备，丰富管理服务理念，促进不同管理部门之间的沟通和协作。

　　2.3.2在科研单位之间轮岗。可选派青年科技干部到其他相关科研单位轮岗学习，可全职轮岗半年至一年，或结合项目进行兼职轮岗。通过轮岗增加青年科研人才的知识广度，促进学科间互通互融，共享科研技术和理念。

　　2.3.3科研岗位和管理岗位之间双向轮岗。选派科研单位青年人才到机关管理岗位轮岗锻炼，特别是在入职初期，通过机关锻炼提高其对政策的解读和理解能力，培养其规范化工作意识。选派机关管理岗位青年人才到研究所轮岗锻炼，让机关青年干部能对科研工作有所了解，通过深入基层学会换位思考，增强服务意识；也能使制度政策更贴合实际，提高服务水平。

　　2.4健全青年人才激励政策

　　一是完善人才分类评价机制，建立科学合理的评价体系，客观公正地评价科研、推广和管理服务等各类青年人才；二是畅通职称评聘渠道，打破职称评聘论资排辈壁垒，尊重青年人才的业绩和付出；三是设立内部青年人才专项基金，鼓励青年人才自主选题，开展创新研究；四是用好各类人才政策，细化人才政策实施方案，服务人才；五是建立青年人才考核体系，引入能上能下、末位淘汰的良性竞争机制，反向倒逼，激发活力。2.5关注青年人才心理健康营造积极充满正能量的工作氛围和公平公正的竞争环境，推进心理健康培训和压力疏导常态化，加强谈心谈话，及时疏导和缓解青年人才面对工作矛盾、家庭压力、自我实现需求等方面的负面情绪。配备专业的人才队伍定期开展心理咨询和辅导工作，让青年人才以积极的状态和饱满的热情面对工作和生活。

　　3小结

　　立足农业科研单位实际，加强人才引进，制定科学合理的人才引进方案，多渠道引进人才，提高引进人才的人岗相适性，丰富青年人才培养方式方法，建立多元化的青年人才培养体系，提升青年人才的综合素质和能力水平。健全激励政策，激发青年人才创新活力，培养一支高水平高素质的农业青年人才队伍，保障农业科技创新队伍稳定和可持续发展。

　　参考文献

　　[1]习总书记.决胜全面建成小康社会夺取新时代特色社会主义伟大胜利——在共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017.

　　[2]于大伟.农业科研单位青年科技人才队伍建设现状及对策思考——以农业科学院青年科技人才队伍建设为例[J].理论观察，2019，162（12）：89-91.

　　[3]欧亚峰.健康管理视角下农业科研单位新进人员心理健康问题浅析[J].农业科技管理，2019，38（4）：92-95.

　　[4]田爱民.高等学校实施人才引进战略的探索与实践——以沈阳农业大学为例[J].高等农业教育，2018（1）：48-51.

　　[5]郝楠.农业科研单位岗前培训工作探究[J].辽宁农业科学，2017（4）：73-75.

　　刘春妍，郝楠*，焦银珠

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