高一学生自创社团活动对学生积极心理品质形成的实践研究

　　摘要：国家的发展离不开人才的创新精神和探索精神，高中作为培养学生优秀品格的黄金阶段，作为为国家发展培育建设型人才的摇篮，应提高对学生校园文化活动的重视，将校园文化活动的教育作用充分展现出来。学生自创社团体现了学生的创新精神和坚定毅力，是树立学生积极心理品质的重要介质，锻炼了学生的社会适应能力，有助于学生成为对社会有贡献的杰出人才。

　　关键词：高一教学;自创社团;心理品质

　　引言：

　　高一阶段的学生刚刚离开生活了三年的初中学习环境，进入了紧张的高中，在他们之中或多或少存在一些不适应新环境的情况。对于高一学生，大多数的教师将提高学生学习技能作为教学重点，忽视了对学生心理品质的培育，再加上学习压力、社会压力、家庭压力的重担，学生难免不会产生心理困惑和焦虑，这对学生的学习生活产生了极大影响。因此，教师积极思考培育学生养成优秀品格的方法，为学生的健康成长保驾护航，自创社团以丰富多元的形式最大限度激发学生的创新潜力，为其将来的良好发展打下坚实基础。

　　培育学生积极心理品质的重要性

　　针对当前的实际情况来看，我国学生的心理健康教育发展不均衡，心理教育的发展与社会发展不同步。在当今社会经济高速发展的大环境中，学校加强对学生的心理健康教育已经成为必然趋势。开展心理健康教育时要注意综合性和全面性，将教学重心放在训练学生的心理素质，减轻学生面对的压力和心理负担，使身心得以正向发展。从本质来说，心理健康教育不仅要注意防范学生的精神疾病，还要帮助学生构建积极的心理素质，推动学生全方位共同发展，也是素质教育的一种形式，对塑造学生健全人格、提高学生学习效率、社会交际能力等方面都有显著的促进作用。

　　自创社团对学生积极心理品质形成中应遵循的原则

　　社团活动的频率要做到张弛有度

　　社团的形式多种多样、种类丰富，且是主要由学生构成，创建社团参加社团活动对提升学生的人格品质有协助作用。但是在安排活动的时候一定要把握好尺度，不可因社团活动而耽误学习，占用过多的学习时间，要平衡好学习和社团之间的关系，切莫因小失大。

　　加强对社团成员的规范与约束

　　社团的气氛应该是有好轻松、互相尊重和理解的，学生在这样的氛围中可以互相学习沟通，构建良好的人际关系，减少负面情绪的产生。社团活动是提升学生心理健康的良好方式，丰富多彩的社团活动有助于形成和谐进步的校园风气，让校园充满人文色彩，促进学校的整体发展。社团也要制定合理的规章制度，提高社员们的自我约束能力，让社员们意识到这些规定的重要性，从而做到自觉遵守，将规范条例的作用切实发挥出来。

　　在社团结构上要做到专兼结合

　　在心理健康越来越受到重视的今天，各个学校非常有必要借助社团的形式来提高学生的心理素质，学校方面要重视自创社团的心理健康教育作用，鼓励社团多举办一些跟心理健康教育相关的活动，在物质和精神上给予社团支持。让学校和社团联起手来，冲破各种心理健康教育的阻碍，促进学生积极心理的养成。

　　社团活动要注意量和质

　　高一学生的学习课程非常多，而且还面临着高考，高一的学习内容是学生整个高中阶段学习的基础，非常重要，因此参加社团活动的时间就会受到限制。如果参加社团活动的机会过少，受到的心理健康教育就会变少，不能起到理想的效果，无法全方面多角度的进行锻炼。这就需要提高活动内容的品质，把握好活动的数量，让学生明确社团建立的内涵和目的，积极投入到活动中来，在活动中增长自己的见识。

　　社团活动的心理健康教育功能

　　发展功能

　　鼓励学生自创社团可以协助学生的自我成长，增强学生的合作意识和交际能力，建立学生之间良好的情谊。通过创建社团，学生可以得到更多表现自己能力的机会，通过社团内部成员们的团结协作，可以让每个学生从思想上行为上得到进步，发展学生个人的爱好和专长，让学生了解到自己的过人之处，充分发挥自己的长处和优点，更好的认识和接纳自己。

　　救助功能

　　救助功能是自创社团在心理健康教育中的主体功能，自创社团不仅可以提高创设人的心理素质，同时也为更多的同学提供了一个情感宣泄的平台。从目前情况来说，大部分学校已经成立了心理健康辅导机构，积极组织开展心理教育活动，但是这些活动面向的是全体学生，由高年级至低年级，由开朗的学生至内向的学生都包含在其中，这样的心理教育过于宽泛，往往没有效果。故而，学校可以通过社团来传播心理调节的方法，有针对性的进行心理咨询和治疗。

　　辅助功能

　　创设社团是学生根据个人需求而举办的，更加有倾向性。学生之间的感情羁绊是社团创设和运行的基础，成员之间的愉快相处、频繁交流，可以加深对彼此的理解，扩展学生心理上的兼容性和行为与心理的一致性，弥补了学校对学生心理辅导的缺陷，对学校的心理教育有辅助功能。

　　结语：

　　国家发展需要高素质的人才，学校要深入贯彻落实素质教育，培养学生的积极心理，自创社团是帮助学生形成高尚品格的重要方式。学校要鼓励学生自创社团，为社团的建立和发展提供指导，通过社团发挥学生的创造潜能，助力学生的健康成长。

　　参考文献：

　　【1】王卫平.人际交往团体训练促进学生心理健康[J].山西高等学校社会科学学报，2003(16).

　　【2】江光荣.心理咨询中的价值干预[J].心理学动态，2001，(03).

《高一学生自创社团活动对学生积极心理品质形成的实践研究》

上一篇：浅析初中物理核心素养及其对物理教学的影响

下一篇：浅谈高中生物教学中学生思辨能力的培养