对高中英语教学中多媒体的应用研究
【摘 要】随着现代科技的发展，多媒体技术走向成熟，被广泛应用于教学领域。在高中英语教学中，多媒体技术的应用在提高教学质量的同时也带来了一些弊端。本文将分析多媒体在高中英语教学中的优势和劣势，并提出运用多媒体必须注意的问题，从而更好地运用多媒体开展英语教学。
【关键词】高中英语 多媒体 应用研究
改革开放以来，我国的科学技术不断发展，政治、经济、文化也不断进步，面对社会的发展，国家对教育越来越重视。对于英语教学来说，教师必须要注意改变一些传统的教学方式，所以教师需要一定的适应时间。教师应该具有比一般人更强的适应性，使个人的内部环境与外部环境相适应，这也是个人发展的重要途径。使用新的教学工具有助于教师更好地完成教学任务，更好地传授知识，也能学习更多、更全面的知识。在高中英语教学中使用多媒体教学相对于传统教学方式确实有很多优势，但与此同时，多媒体教学也有许多不足之处和应该注意的问题。
一、高中英语教学中运用多媒体的优势
（一）节省时间，增加课堂教学的容量
在传统的教学当中，教师需要在黑板上书写大量的板书，当黑板不够写的时候，要擦掉之前写的内容才能继续板书，这样不仅浪费大量的时间和精力，而且教学完成度也大大受到限制。采用多媒体教学就能很好地解决这个问题。虽然教师在准备课件时比传统教学的时间要长一些，但是对英语课堂来说，课堂上所讲授的内容比传统教学多很多，教学活动也更加丰富。
（二）教学的内容更加直观
对于英语来说，单词、句子的发音是非常重要的，不管是学生自己说英语，还是对于听力来说，发音都非常重要。听错一个音，意思可能就会相差很远。在传统教学中，大都是靠英语教师教读英语单词，但是难免有教师发音不准确的时候。运用多媒体教学，可以借用电子传输的稳定性、准确性，发音不准确的问题便可以克服。另外，在学习英语的时候，不同的学习单元会涉及不同的西方文化，这个时候单靠教师用嘴讲，明显没有用多媒体播放相关的图片与视频来得直观，学生可以通过音乐、视频、图片加上教师的讲解更好地学习。还有就是在传统教学当中，教师在书写英语板书的时候，学生可能看不明白教师写的是什么，然而在多媒体上面都是规范字体，学生不会出现不认识的情况。
（三）简化教学程序，丰富教学内容
在传统的英语教学当中，需要借助录音机之类的工具辅助教学，教师几乎每堂课都需要提一个录音机到课堂上。需要回放的话，还需要重新倒带回去，回放太多又需要快进，就很容易浪费教学时间。运用多媒体可以比较好地解决这个问题。另外，在传统的英语教学中需要学生做练习题时，教师在上面板书，学生在下面抄写，而利用多媒体教学可以让学生自己用U盘拷贝，减少了学生抄写的时间，使学生可以将更多的时间投入到英语学习和练习中，也减轻了学生的学习压力。在课堂上，教师可以利用多媒体播放一些英语电影、英语歌曲让学生学习，对于教师想让学生了解的课外知识，可以及时搜索并为学生展示出来，可以让学生在较短的时间内了解清楚，有效丰富了英语的教学内容，也使得英语课堂更有趣味性，有助于调动学生的学习积极性。
（四）有利于保护教师和学生的身体健康
在传统教学中，教师大量使用粉笔，所形成的粉尘容易造成呼吸道疾病，很多教师患上职业病，但使用多媒体将会大大减少使用粉笔的频率，有利于保护教师和学生的身体健康。
二、高中英语教学中运用多媒体的劣势
（一）减少了教师与学生之间的交流
在英语课堂上应用多媒体，部分教师只是专注于课件内容的讲解，学生也只是自顾自地抄写课件内容，师生之间未进行良好的互动，教师对于学生在课堂上是否认真听讲，学生是否在下面开小差都不知道，学生在埋头抄写的过程中也缺乏自我思考，难以形成对知识的深刻印象，很快就会忘记了。虽然教师的教学任务完成了，但是教学质量却没有预期的好。
（二）增加教师课下的工作量
在传统教学方式下，教师只需要准备书面上的内容，但是在多媒体教学方式下，教师不仅要准备书面上的内容，还要通过各种途径搜集和整理图片、音乐、视频等素材，并要将其制作成完整的PPT，这无疑增加了教师的工作量，加重了工作负担。
（三）需要教师花时间适应
多媒体是一种教学新手段，教师不仅要学会制作PPT、使用word，还要掌握一些视频、音乐软件的使用方法。这对于部分教师来说，需要一段时间重新学习。
（四）使学生有懒惰心理
对于英语这门学科来说，并不是所有内容都能用PPT、word等表现出来，教师的讲解也非常重要。多媒体只能为教学带来方便，丰富教学的内容、形式等。学生可能会因为可以用U盘拷贝教师的课件而不认真听教师讲课，错过很多重点知识，课下即使有课件，也要花很多时间自己重新学习理解。对于高中生来说，某些英语知识的学习不是只靠课件自己学习就有用的，必须依靠教师课堂上的深入讲解。
三、高中英语课堂上运用多媒体应该注意的问题
第一，应该注意的问题便是教师PPT的制作。教师在制作PPT的时候一定要注意不要喧宾夺主，注意色彩的搭配，字体的颜色要明显，重点更要突出，能够吸引学生的注意力，这是对教师教学能力的要求。第二，教师对于PPT上的重点一定要强调学生做笔记，对于PPT上面没有的重点更要强调做笔记，并且提醒学生不要太依靠课件，上课一定要认真听讲。教师不能一直坐在讲台上不注意学生的动态，要与学生保持良好的交流。第三，英语教学中，一定要利用好多媒体，如英语电影、英语歌曲的播放，教师可以利用课间休息的时间，给学生们播放英语歌曲，让学生拥有一个较好的英语学习环境，潜移默化地影响学生的英语学习。第四，作为教师应该具有一些简单的紧急应对能力。当利用多媒体进行教学出现问题的时候，要能够对一些简单的问题进行处理，如电脑死机、视频没有声音等问题。
总而言之，在英语课堂上使用多媒体教学是利大于弊的。虽然在上面的分析当中劣势也有一些，但是，那些都是经过努力以及学习可以克服的。文中所阐述的高中英语课堂上运用多媒体应该注意的问题大都是根据劣势总结出来的，也是对不足之处的解决方法。作为教师，必须对新的教学手段尽快适应，只有适应了才能更好地传授知识，满足时代对教师的要求。
作者潘 珊
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