乡村振兴视野下农村小学教育路径思考

　　【摘要】乡村振兴战略背景下，农村小学教育作为基础教育，其教学质量越来越受到重视。与城乡小学相比，农村小学不管是从硬件还是软件上都要落后很多，教育资源的匮乏还有教学设施的缺失，致使农村小学教育质量十分低下，而这也完全不利于乡村振兴战略的有效实施。

　　【关键词】乡村振兴；农村小学教育；创新

　　当前，我国农村开展的小学教育工作中依然存有诸多不足，由于这些问题未得到及时有效地解决，就致使农村小学的教育水平仍旧停滞不前，不仅不利于农村小学生的学习成长，也严重阻碍了农村小学教育事业的长远健康发展。随着乡村振兴战略方针的提出与实施，教育成为了缩小城市与农村差距的重要发展方向，而农村小学教育作为义务教育中的实施基础，其教育质量也就越来越受到关注，而如何有效弥补农村小学教育中存有的教学短板，改善当前的教育环境，帮助农村小学走出教育困境，已然成为了我国教育部门正在思考并亟需解决的难题。基于此，本文展开了探析。

　　1乡村振兴视野下农村小学教育存有的诸多问题

　　1.1农村小学教育理念较为陈旧、落后

　　当前，农村小学教育的教学工作理念依然较为固化，缺乏一种自主意识，也不善于对自身的教学工作理念进行创新，始终是上级下达什么指令，其就遵从指示内容来制定教育方针和教学目标，教学工作缺乏灵活性。而且，现阶段的农村小学教育都过于重视追求成绩，实施任何教育手段都是为了追求理想的学习成绩，甚至可以说在农村小学成绩就可代表一切，而为了获得优异的成绩，农村小学的教学思路就变得十分单一刻板，也未意识到全面培养小学生的重要性，这非常不利于小学生的身心全面发展。受学校教育理念的影响，大多数农村家长也就十分注重自己孩子的考试成绩，只会以成绩来判断孩子的学习能力，也不重视对孩子进行多方向发展，在这种家庭教育氛围下，农村小学生最终将难以获得德智体美劳全面发展。，更难以有利于其未来的学习发展。因此，农村小学教育理念的落后与陈旧，将严重阻碍着农村小学教育的高质量发展[1]。

　　1.2教育资金匮乏、教育设施建设不到位

　　与城市相比，农村经济发展缓慢，经济条件也要落后很多，而农村小学的教育资金通常都是来源于农村本身，所以经济发展水平的滞后就难以为农村小学提供足够的资金支持，长期下去，农村小学就面临着教育资金匮乏的窘况。农村小学不论是硬件还是软件都比城市差很多，所以农村小学的教育设施建设仍旧不到位。当前，好多农村小学都没有配备多媒体教室，小学生也没接触过计算机课程，学校也没有足够的资金用来引进实验设施和运动器材，所以无法开展各种课程，致使小学生的学习内容变得十分单一。由于农村小学硬件条件的不足，因而难以有利于促使农村小学生得到德智体美劳的全面发展，这一教学现状也完全与乡村振兴战略方针背道而驰，严重阻碍着农村小学教育事业的健康发展。

　　2乡村振兴视野下农村小学教育的提升路径

　　2.1转变农村小学教育理念

　　当前，很多农村小学都过分关注学生的学习成绩，这完全不利于小学生的全面发展。因此，相关教育部门应重视转变农村小学的教育理念，令其摒弃看重成绩的教学思想，指导其将教育重心转移到小学生的全面发展上，不可再将成绩作为判断学生学习能力的唯一标准。在新的教育理念下，也将促使小学生的学习热情与学习积极性得到高效提升。农村小学应定期举办一些学习实践活动，帮助学生形成发掘自我潜力的学习意识，例如可经常组织一些课外活动、手工比赛活动、举办主题班会、知识竞赛等，这样不仅有助于培养小学生的动手能力和创造能力，也能促使其形成团结互助精神，继而有利于小学生得到全面性、综合型发展。基于乡村振兴战略背景下，只有农村小学积极转变自身的教育观念，才能促使农村小学教育工作得到高质量发展，从而将农村小学生培养成能够完全适应社会发展的综合性人才。

　　2.2加强学校与家长的交流沟

　　通现阶段，受经济条件的限制，很多农村小学的学生家长普遍没有接受过良好的教育，整体素质偏低，因而在学习上难以给孩子提供很多指导帮助，更无法正确发挥出其自身所具备的教育功能。基于此，农村小学应定期举办家长会，与学生家长多多进行沟通交流，增强学生家长的教学意识，提升其思想素养，只有这样，才能让这些学生家长能够积极配合学校的教学工作，也能将自身具备的教育引导作用充分发挥出来[3]。

　　参考文献：

　　[1]庄郁香.乡村振兴战略下发展农村小学教育的路径思考——以泗阳县为例[J].南方农机，2020，51(01)：96.

　　[2]燕林，周学锋.农村小学教育存在的问题及对策——以山东省广饶县大王镇为例[J].农村经济与科技，2019，30(05)：292-293.

　　[3]张廷龙.城镇化背景下农村小学教育面临的困境及其对策[J].西部素质教育，2019，5(07)：245

　　金雪颖

《乡村振兴视野下农村小学教育路径思考》

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