新理念下的语文阅读教学初探

　　【提 要】自新课程理念提出后，教育改革工作正在进一步深入，小学语文阅读教学也开始在教学思想和方法上做出调整，以适应新时期的教学要求，师生都迎来了新一轮的挑战。在新理念下，阅读教学模式需要进行全面的革新，使学生能够在阅读学习中获得知识能力和素养的同步发展。本文就以新理念为指导，对小学语文阅读教学的实施策略展开了论述。

　　【关键词】课程改革 小学语文 阅读教学

　　社会在发展，人才对学习的需求在不断提高，因而教育事业也在跟随时代的步伐不断的改革，力求培养出更多能够适应激烈社会竞争的人才。基础教育阶段，语文阅读教学无疑对学生综合素质的发展起到着重要的作用，教师必须尽快将新理念落实于教学中，使学生能够跟上时代发展的脚步，获得更好的发展。

　　一、体现学生主体，促进能力发展

　　新课程改革提出了“以学生为主体”的教学理念，要求教师改变过去“一言堂”式的授课，多为学生提供锻炼的机会，增强他们的各方面能力。这一理念的提出引起了教育改革的轩然大波，各学段教师都在积极渗透，小学语文阅读教学同样需要体现新时期教学的这一特点，为学生的能力和素质发展提供一个锻炼的舞台。我在教学小学语文《蝙蝠和雷达》一课时，就在网络上搜集了蝙蝠夜行时用耳朵和嘴巴捕捉、分辨回声的图片和视频资料，让学生直观的了解到蝙蝠是如何在夜间飞行的。随后，我让学生们结组讨论，共同理解，并要求每组都需要派出代表在本课结束前讲解蝙蝠的探路过程。令我喜出望外的是，一组学生在四张卡片上写上了“嘴”“耳朵”“超声波”“反射”，将四个卡片贴在了黑板上，随后按照这样的示意图展开了讲解。清晰的思路和有有条理的叙述表明学生已经掌握了本课的难点，而在此过程中，我并没有进行过多的干预和指导，学生的主体性被充分体现，自主学习能力、合作学习和自我表现力也获得了提升，是一次高效的教学。

　　二、关注素质教育，熏陶学生情感

　　新课程对语文教学提出了“促进学生情感和价值观发展”的要求，而阅读教学无疑是达成这一目标的重要环节。语文作为一门带有人文色彩的学科，最为明显的作用就是能够通过优美的语言、丰富的故事内容感染学生的情绪，教师也应充分利用语文教学内容的这一特点，促进学生素质、情感和价值观的发展。《地震中的父与子》新理念下的语文阅读教学初探李因霞是一篇著名的短篇小说，文章通过记叙一名父亲在地震后徒手在废墟中挖掘了 38 个小时最终救出了自己的儿子和其他 14 个孩子的故事，表现了伟大的父爱。在本课的教学中，我以歌曲“父亲”为背景音乐，向学生们展示了图文并茂的课件，通过文章中三处“无论发生什么，我总会跟你在一起”的描写，让学生深刻感受父子间的亲情。最后，我将情感迁移，让学生们说一说自己与父亲之间发生过的故事，在表达的过程中，学生们有的为自己的行为懊悔不已，有的进一步加深了对父亲的情感。本课教学不仅完成了课内的任务，也真正落实到了学生的实际生活，起到了情感教育的作用。

　　三、丰富教学手段，激发学生兴趣

　　激发学生兴趣是教学的主要目标，也是高效完成教学任务的关键所在。新时代下，阅读教学的开展方式应尽量的多样化、现代化，体现时代的特色，推动教学的创新。在课堂上，现代化的教学工具已经成为了开展教学必不可少的辅助设备，我在教学小学语文《月光曲》时就利用多媒体设备，取得了良好成效。首先，我通过播放《月光曲》导入了课程，学生们的注意力瞬间集中。在学生朗读课文的过程中，我又在屏幕上展示了明亮月光下海面上“微波粼粼”的画面，让学生仿佛置身于其中，尽情想象，在音乐的渲染下，课堂上俨然成为了作者笔下描绘的情境。随后我再要求学生朗读课文时，他们一个个都情绪饱满，将文章读出了意蕴，看得出学生们已经在音乐的带动下进入了情境，就这样在多媒体设备的作用下，本课教学收到了极佳的效果。

　　四、鼓励学生质疑，促进个性学习

　　本次的课程改革体现了社会、个体与自然三和的有机结合，目的是为了促进学生的全面发展和个性发展。要求教师在教学中培养学生的质疑精神和批判精神，做到不轻信盲从。在阅读教学中，教师应尊重学生的个性化解读，促进他们的个性发展。在低年级《司马光》一文的教学中，在其他学生都为司马光机智勇敢的行为叫好时，班级中有一名学生却不赞同他们的意见，认为司马光砸缸的这一行为有可能会对掉进缸内的孩子造成更严重的伤害，此时还是应该第一时间告知家长。对于这一想法，我没有否定，而是赞扬了他敢于质疑的精神，并鼓励其他学生在学习过程中也大胆提出自己的想法，不随波逐流。

　　五、结语总而言之，新理念下的小学语文阅读教学应在教学方法、教学目标和教学理念上做出全面的更新，教师需要以学生的能力和素质发展为目标，发挥阅读教学的作用，挖掘学生的潜能，为他们的未来发展在基础教育阶段打好基础。

　　参考文献

　　高兴军 2016《新课程理念下小学语文阅读教学研究》，《学周刊》第 35 期。

　　钱克章 2015《语用理念下的小学语文阅读教学策略研究》，《基础教育研究》第 20 期。

　　相关论文可参考：初中语文阅读教学的有效性

《新理念下的语文阅读教学初探》

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