浅谈低年级学生在完成作业的过程中存在的问题
【摘要】学生做作业是学生独立思考自觉地运用知识解决问题，提高学习能力的学习行为，通过完成作业，可以加深对老师所讲的知识点更加深入的理解和巩固，同时学生通过作业的实践、掌握知识、训练技能、提高能力、培养学习的好习惯。
【关键词】浅谈方法;培养习惯;学习行为
学生所完成的作业内容信息能反馈学生所掌握某一个知识点的程度，让任课教师对所授科目内容的教学进度加以改变，在沟通教与学的过程中起到促进学生掌握知识的作用。笔者通过收集上来的批改作业情况和其他老师的交流情况，就关于学生在做作业的过程中存在的一些现象浅谈自己的几点观点：
一、写作业太慢、注意力不集中
在家访的过程有许多家长反映学生写作业太慢，做一道题要好几分钟甚至有时要十几分钟才能够通过家长和在课堂练习的信息的回馈得出学生在完成作业时动手做题的速度太慢了，主要原因是注意力不集中，精神分散。
例如：在书写汉字时，有的学生写一画就要去玩耍一下其他的东西，或者东张西望，等有人叫喊时才又回到写作业上来。那么怎样才能有效的改变学生的这些不良习惯呢?
1.根据孩子的年龄特点，让他学会在一定时间内集中注意力，平时多鼓励，不干扰孩子做他喜欢做的事情，要尽量减少对孩子的唠叨和训斥，让孩子感觉到他是时间的主人，没有一种提心吊胆的心理压抑。
2.在早上起床时让孩子大声读书，有利于对孩子的注意力集中训练。家长在给自己孩子购买玩具时我建议不要过多，孩子在玩玩具游戏时只关注于一种玩具游戏而不会分散注意力去关注其他游戏，要求孩子有自我约束力，一次只做一件有兴趣的事情。
3.营造家庭学习环境，一个家庭应该给孩子营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。众所周知环境对孩子的影响是很大的，良好的学习环境能起到促进激励孩子努力学习的效果，促进孩子身心健康成长的作用。如何在家中为孩子营造一个良好的学习环境?我认为从下面的五个方面着手：
①准备一个专门的学习场所。
②安静的不受干扰的学习环境。
③营造勤学上进的学习气围。
④温馨和睦的家庭环境。(这点特别重要)
⑤理性地对待学习和考试。
良好的学习环境对孩子的学习有非常积极的影响和推动作用，家长要为孩子构建一个良好的学习环境，让孩子全神贯注地学习和思考。
二、写作业马虎，不按照老师布置的要求完成
我们班上有几名学生写作业十分马虎不认真，有时还不按照老师的要求完成作业，例如：我教过的一年级有一名学生叫宋思琪同学，他放学回家总是爱玩耍、看动画片，只有大人监督他时才把作业本从书包里面拿出来做，写汉字时总是不按照老师的要求一笔一画的书写汉字。
现在的学生写作业马虎的现象很普遍，我认为孩子学习成绩差点还可以，就是学习马虎很让人难以接受，很多题会做都做错了、会写的汉字也写错了，针对学习马虎的孩子怎么办呢?我认为从如下几点做起：
1.学习马虎的孩子一般都比较懒惰，学习没有耐心，写作业时比较快，想着好写完了就可以玩耍了，写作业的时候一点也不用心。所以在孩子写作业时家长要多陪伴孩子，提醒他要认真不要只求速度而忽视了质量。
2.马虎的孩子对自己要求比低，总是喜欢说：“差不多就行了”，所以家长要多给孩子讲解马虎的厉害。
3.多给孩子一些鼓励和表扬，马虎不是一天两天就可以纠正或改变过来的，家长要有耐心帮助孩子改掉这个坏毛病，针对孩子的进步要及时肯定，即使是一点点好的改变也要给予关注、鼓励，切勿操之过急。
三、作业抄袭
学生抄袭作业现象是个很令老师头痛的问题，几乎在每个班级都或多或少存在。尽管老师一再强调抄袭作业的危害性，但还是屡见不鲜，每当老师谈到学生抄袭作业时，大家都觉得伤脑筋，我认为学生抄袭作业现象有如下几点根源：
1.学生自身原因：一部分学生基础薄弱、学习态度不端正，上课不专心听讲，作业不会做于是用抄袭别人的作业来敷衍老师;还有一部分学生痴迷游戏或其他娱乐，于是把老师布置的作业抛诸脑后了，为了不挨老师和家长的批评就以抄袭作业来掩饰一切;还有一部分是有些题能完成但有些题比较难，为了完成正确率就只能选择抄袭别人的作业了。
2.虚荣心理诱使。小学生虽小但是自尊心还是很强的，如某位学生作业常错，经常受到老师的批评，他怕批评也怕因此在学生中产生不好的名声，于是爱面子的心理诱使去借别人的作业为自己装饰门面。
3.自卑心理作怪。这类学生不相信自己的能力，总是认为自己比别人笨，对自己的作业准确性总持怀疑态度，这样抄袭别人的作业就成了他的一种心理依托。
4.学习兴趣缺乏，这类学生上课不专心、做作业马虎。
通过上面这些不良的写作业习惯，只要家校能配合好对孩子的教育，我相信这些不良的坏习惯就会改变，孩子们的学习成绩就一定会上一个新的台阶。
《浅谈低年级学生在完成作业的过程中存在的问题》
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