初探高中化学教学与环保教育相结合

　　摘要：教育的目的归根结底是为了造福人类，为了指导生活，但事实上，现在的教育大多数都偏离了轨道，脱离了生活本身，只是纠结于理论层面的、书本上的、应试的内容。只有真正从现实出发，最终又回归到现实生活中的教育，才能有所用，现在我们逐渐地意识到这个问题，也在不断地寻找改进的措施。本文就立足于高中化学教学，分析教学现状，透过现象看到问题，寻找将高中化学与环保教育相结合的措施与策略。

　　关键词：高中化学；环保教育；结合教学

　　科学技术的发展是一把双刃剑，同时我们面对任何事物也都应该用辩证的思维去看待和考量。不可否认，近些年来随着科技的发展，为我们的生活带来了翻天覆地的变化，为人类带来了巨大的福音。但与此同时，暴露出来的环境问题、生态问题也日趋明显，这些问题毫不掩饰的暴露在人们眼前，这样人们惊叹，也让人们警醒，于是我们开始做出改变，要在发展的同时谋求长久和稳定。而环保教育也同样是一个漫长的过程，需要从各个发面，一点点的抓起来，而高中化学教学就是一个与环保教育相结合的很好的主体，也正因此，我们展开了对高中化学与环保教育相结合的探究。

　　一、高中化学教学现状

　　化学是一门与生活密切相关、与自然紧密联系的学科。大多数学生从初中开始接触化学这门学课，到了高中阶段，已经有了一定的化学基础和化学常识。而高中化学也越来越深入，这也就意味着高中化学与我们生活的联系越来越密切，越来越贴近生活。

　　虽然高中化学与我们现实生活的距离越来越近，但目前高中化学的教学现状却不容乐观。高中是教育过程中老师对学生的学习参与最多的阶段，也是学生们埋头苦干为高考冲刺的阶段，因此在高中教学中普遍存在这样的现象：大多数知识都是追求高的成绩，追求在试卷上拿到高分，追求答题的方法技巧，而忽略了知识本身的意义，高中化学虽然贴近生活，但也不可避免地为了应试偏重于技巧性的知识学习。

　　除了在大的教育背景下，很多老师不得不追求技巧与成绩，还有很多学生的学习态度出现了偏差，或者说很多学生始终都不认为知识是要应用于生活的，而是为了自己一步步上升的垫脚石，在这样的思想引导下，学生就更不会注意到我们的化学知识与生活中的环保问题有着这样千丝万缕的联系，也不会想到用自己所学的知识去真正的解决生活中的问题。

　　二、化学教学与环保教育相结合的必要性

　　（一）提高学生的环保意识

　　想要解决环保问题，就要从思想的根源进行转变，思想观念就如同树的根基，只有树立正确的思想意识，才能够引导带动正确的行为。高中阶段，学生们已经完全具备思考的能力，也形成了自己的是非观念，但是环保意识还远远不够，甚至是匮乏的，因此在高中阶段将高中化学与环保教育相结合是十分有必要的。要在学生刚刚形成自己思维的时候就让环保意识植根在内心，这也是在为将来的环保事业打下根基。

　　（二）利用现有的教学资源

　　其实在现有的高中化学教材当中，已经在多处涉及到有关环保的内容，但由于目前的教育形式和整体情况，这些内容常常被忽略，或是被一带而过，很少有教师能够在课堂上真正的落实这些内容。既然教材中已经设计这些方面的内容，其实不需要再花太多的功夫去准备相关的内容，这在很大程度上为环保教育提供了便利，既然有这样的条件，就更应该加以利用，在现有的充分的教学资源下，将环保教育融入高中化学教学当中去。

　　三、高中化学教学与环保教育想结合的策略

　　（一）在化学教学中渗透环保教育

　　其实将高中化学与环保教育相结合，不需要专门费时费力的重新开设新的专题，因为现有的教材已经为环保教育的融入准备了充足的内容，在已有的内容下，就足以将高中化学与环保教育很好的结合。例如人教版高中化学选修1中的第四章《保护生存环境》，这一章的内容就从大气、水资源、垃圾处理三个方面来分析环境保护。有了这些直接的教材资源，老师只需要在课堂教学当中渗透这些知识，再将其延伸到日常生活当中，比如身边的水污染，垃圾没有得到合理的分类，空气质量变差等等出现在我们身边的环境问题，让学生们切实的感受到这些问题就在我们周围，使他们对环境保护产生新的思考。

　　（二）在实验中融入环保教育

　　化学本身就是一们以实验为基础的学科，在日常的化学教学当中，当然少不了接触化学实验，通常情况下，化学实验又对学生有着很强的吸引力，因此化学实验是融入环保教育的很好的突破口。在高中化学教材中，就有很多化学实验涉及到尾气处理，这就是环保教育应该融入的地方。如硫的氧化物会产生二氧化硫，而二氧化硫会造成酸雨，会酸化土壤，腐蚀房屋，破坏森林等等，工业上常用“钙基固硫法”来处理二氧化硫，而这种做法，其实就是在对环境进行保护，避免这些化学气体对环境造成危害。在保证安全的前提下，我们可以让学生自己设计一套尾气处理方案，并进行实验验证，让学生们自己动脑、自己动手，去思考环境问题，甚至解决一些问题。

　　四、总结

　　总之，为了环境的可持续发展，让环境更好的造福人类，环保教育必须细致的、广泛的、长期的坚持下去，在高中化学教学中融入环保教育是一个很好的开始，今后我们还将不断研究，还会将环保教育融入各个领域当中去，同时也让我们的教育更符合时代的要求。

　　参考文献

　　[1]左国防；董晓宁.环境保护与中学化学教育[J].天水师专学报.1999-4

　　[2]毕华林；刘冰.化学探究学习论[M].济南：山东教育出版社.2004

　　[3]周宁怀.微型无机化学实验[M].北京：科学出版社.2000

　　作者曹燕

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