如何有效提升高中生的英语作文水平
【摘 要】作文是高中英语试卷中的最后一道题，也是能真正考验学生英语功底的一道题目，本文就如何提高高中生英语的写作能力谈一些方法，帮助学生尽可能拿到比较高的英语作文分数。
【关键词】高级词汇 巧妙过渡 常用句型 卷面书写
高中英语试卷中的作文题是最能检验学生英语能力的一道题目，因此，英语底子差的学生不容易拿到作文高分，作文题中蕴藏的技巧很多，只要掌握了以下写作技巧，学生的写作能力必然会得到很大提高。
一、巧妙使用高级词汇或词组代替低级词汇
大部分学生在写作时，经常会反复运用自己最熟悉的词汇，而这些最熟悉的词汇往往是一些比较低级的词汇，如very,like，这些小学生都能读懂的词汇。用这些低级的词汇组合出来的文章也是比较浅显的，彰显不出高中生应有的英语能力，不能吸引阅卷老师的眼球，甚至让阅卷老师感觉自己是在批阅一份低年级学生的英语作文。
其实很多低级词汇都可以用高级词汇或者某些词组进行替换，而这些高级的词汇和词组大都在高中英语课本中学习过，提起某些高级词汇，学生可以立刻反映出它的汉语意思，但是放到英语写作这类题目中，很多学生又会将这类熟悉的高级词汇抛之脑后。比如like这个词，高中生完全可以替换成prefer这个熟悉的高级词汇。除了高级词汇，表达“喜欢”的词组也有很多，如be fond of，或者程度更深一点的be crazyabout，这些词组并不难，但是写到作文中，比运用like这个单调的简单词汇要精彩得多。再比如表达赞美的词汇，很多学生喜欢用到good，great，beautiful等，这根本就不像是高中生笔下的文章。
因此，教师需要多给学生总结表达某一意思的高级词汇和词组，让学生组合在一起记忆。比如这里的赞美类词汇，学生文章中可以用superb，fantastic，excellent，splendid这些相对高级的词汇，也可以运用到up to the hammer，或者对good稍加修饰，运用extremely good这样的组合。同时，教师还可以教给学生一些俚语，比如倾盆大雨，很多学生可能选择rainheavily这种直接翻译的方式来写，教师就可以教给学生一种新颖的表达方式——rain catsand dogs。文章中出现这样高级的词组，会让阅卷老师眼前一亮。高级词汇和词组会给文章润色不少，写出来的文章也会更精彩，才能吸引到阅卷老师的眼球，拿到高分。
二、使用过渡词或者过渡句使文章结构更清晰
一般的作文题都会在题目中给出三到四个要点，然而有些学生直接运用这些要点，不加过渡直接组合到文章中，使得文章结构混乱，衔接生硬，读起来拗口且不顺畅，所以学生写作时也需要使用过渡词或者过渡句。
文章的开头部分需要过渡来引出下文，不能写出文章主题后直接列出要点。在首段段末，学生可以运用如“Here are my view aboutsomething.”这种句子来引出下文。在正文中，学生要写的要点一般会在题目中给出，每两个要点之间都需要一个过渡成分。例如，学生可以运用in addition，what’smore这些词组来衔接两个并列关系和递进关系的要点。假如没有过渡成分，文章读起来会显得很干涩。比如题目要求写出运动的优点，题目中列出的要点是：1.减肥，2.强身健体。教师可以让学生写之前用汉语组织一下写作的语句，如这个题我们汉语将其表达为：运动可以减肥，除此之外还可以强身健体。翻译成英文就是：Doing exercise can help us to loseweight.In addition,it can help us to build up ourbody.如果没有中间的in addition，句子结构就变得简单而且突兀，会觉得两个要点是完全独立的，好像说的是两件事情，翻译成汉语都会觉得别扭——运动可以帮助我们减肥。运动可以帮助我们强身健体。所以教师应该让学生在动笔前，先自己翻译成汉语感受一下。
文章结束的地方同样需要过渡，而学生往往会忽略此处的过渡成分。结尾段开头需要加上总结性的短语，使文章结构更加完整。大部分学生喜欢用一个简单的finally来总结全文，其实这个词汇就算是要点一中提到的低级词汇，需要运用高级词汇进行替换。如in a nutshell或者in brief。有了结尾的过渡成分，文章的结构才算完整。巧妙运用过渡词或者过渡句，才会使文章一气呵成。
三、背诵常用句型和优秀范文，提高文章的语言功底
一篇作文的基本构架是各种各样的句型，然而学生的句型意识很淡薄，写文章的时候不能及时想到句型的应用，而是采取直接翻译的方式，可以想象，这样写出来的文章依旧不够优秀。
教师应该多给学生总结句型，相同意思的一句话，运用复杂句型表达出来的效果肯定不同于直接翻译。例如，表达“这场表演不仅吸引了很多学生，也吸引了很多老师”。大部分学生采取直接翻译的方式，将这段话翻译为：“The show appeals to manystudents and teachers.”然而学生忘记了not only...but also...这个句型。The show appeals to not only numbers of students,but also plenty ofteachers.这样写出来的句子远比直接翻译出来的句子要精彩得多。其实，高中英语课本中很多漂亮的句型，教师需要多给学生总结讲解，要让学生真正掌握这些漂亮的句型，并且能够运用到作文中去。比如最常见的一个句型on(the)one hand...on the other hand，这个句型是最典型的连接两个要点的句型，运用这个句型来写要点，不仅可以使文章的结构更清晰，还能使文章的内容看起来更丰富。
除此之外，教师还应该多给学生积累一些常用谚语。如，Time is money，Practice makes perfect，A bad bushis better than the open field。谚语的使用也会为文章增色不少。谚语的引出也是有句型的，学生可以把“As an old saying goes,time ismoney.”这样的句子放到文章中，必然会成为文章的一大亮点。同时，优秀范文的背诵也会提高学生的语言功底和写作能力，比如一些常见的作文题目——英语学习的方法，参加英语角的好处，给笔友的回信，等等，这些主题的优秀范文很多，学生一旦遇到同类型的题目，完全可以照搬优秀范文中的美句。优秀范文给出的不是单独的句型和高级词汇或者是优秀的衔接过渡，而是将这三种成分有效结合，组合出一份完整的写作思路，背诵优秀范文可以提高学生对文章写作的把握程度，能够有效地厘清学生的写作思路，让他们更好地运用高级词汇、衔接成分和复杂句型。
四、练习书写，保持卷面的整洁度
多数情况下，一篇优秀的文章需要有漂亮的书写。很多学生英语作文写得很精彩，却拿不到理想的高分，这与卷面书写有着密不可分的关系。阅卷老师批阅作文的时间很短，可能没有时间仔细寻找文章中的亮点，卷面书写却是影响他们打分的重要依据。漂亮的卷面会给阅卷老师舒心的感觉，印象分自然就会打得高。因此，教师应该严格要求学生规范书写，严禁乱涂乱改。
学生只要掌握了以上提出的几点做法，英语写作的能力必然会得到相应的提高。
作者张小利
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