高职院校学生就业能力探讨

　　摘要：文中分析了我国高职院校学生就业能力较低的现状及原因，并结合本地实际，提出了提高学生就业能力的一些对策。期望对高职院校的教与学有一定的促进作用。

　　关键词：高职院校；学生；就业能力

　　高职院校必须注重学生就业能力的培养，提供良好的就业服务和指导，提高毕业生就业率，是我国高校扩招后，面临严峻的就业形势必须重视的重大课题。

　　1我国高职院校学生就业能力较低的现状

　　1.1高职院校专业设置、人才培养目标、课程体系等不满足市场需求

　　许多高职院校专业设置与市场严重脱节，人才培养目标不明确，教学内容陈旧，师资队伍不满足社会发展的需要，学生缺乏实践锻炼等等，培养出来的学生不能满足企业用人要求，就业前景惨淡⑴。

　　1.2学生企业实践锻炼少

　　不少高职院校产学结合水平低，校企合作不够，导致学生企业实践锻炼的机会少。企业对毕业生实践能力的要求越来越高，但又不愿意为学生提供实践锻炼的机会和条件，导致毕业生由于缺乏企业实践的锻炼，达不到岗位需求，自然就不能找到合适的工作。

　　2我国高职院校学生就业能力较低的原因分析

　　我国高职院校学生就业能力普遍较低的原因是多方面的，既有政府、学校、企业等客观因素，也有学生自身的主观原因。

　　2.1政府促进学生就业的政策不健全

　　首先，政府没有建立促进学生企业实习的责任机制，企业因为担心实习学生管理问题、意外事故责任问题等，导致大部分企业不愿意接受实习生，这使得髙职院校学生普遍缺少实践锻炼；另一方面，政府缺乏学生就业保障机制，政府没有积极促进企业接收毕业生的政策，这些都不利于高职院校学生顺利就业迅。

　　2.2高职院校办学理念模糊，培养模式错位

　　高职院校非常注重学生理论知识的教授，普遍缺乏学生职业生涯发展规划设计；缺乏实践环节的教学；缺乏培养学生的创新创业能力等。其专业设置、人才培养目标、课程体系、教学内容、师资队伍结构等不满足社会发展需求，从而导致学生理论知识不如本科生，实践技能不如中专生的尴尬局面。

　　3提高高职院校学生就业能力的对策

　　3.1建立健全保障学生就业的政策制度

　　作为政府，第一，建立促进企业接受实习学生的政策，如:贷款优惠政策、税费优惠政策等；第二，建立学生实习合同制度和意外伤害保险制度，明确用人单位与学生间的权利和义务,使劳动纠纷有章可循；第三，消除大学生就业市场制度性障碍。通过学生实习和就业制度的完善和规范，保障学生的就业。

　　3.2高职院校要创新培养机制，提升学生就业能力

　　3.2.1打造特色专业，制定合理的人才培养方案高职院校应根据社会需求、市场反馈信息重新审视和设置特色专业，制定合理的人才培养方案，构建合适的师资队伍，以就业和社会需求为导向，推进订单教育、校企合作培养，实行职业资格与学历“双证书”制度等，培养出满足企业用人要求的学生。

　　3.2.2深化校企合作,建立校企联合培养机制高职院校要深化校企合作，不断提高产学结合水平，加强学生实践锻炼，加快学生适应岗位的能力，实现学校与职场的无缝对接，为走向职场热身。学校即可以联合企业在校内设立实训基地，将企业文化嵌入校园环境，为学生创造一个真正的生产性氛围；也可以与大型企业达成长期用人协议，在企业建立实习基地，对口培养高技能型人才。

　　参考文献

　　[1]邓斌.高职院校学生就业能力开发的创新实践[J]?价值工程,2014(10)295-296.

　　[2]邱文芳.大学生就业能力现状分析与培养对策[J].漳州师范学院学报，2019(01)172-174.

　　[3]贾丹.高等职业院校就业质量与就业能力提升策略[J].教育与职业，2013(21)98-99.

　　叶群利

《高职院校学生就业能力探讨》

上一篇：汉语普通话儿童英语词汇阅读的影响因素

下一篇：我国大学英语教学的未来发展方向研究