高中化学生活化教学的有效途径

　　【摘要】近些年,教育部门推行教育改革,全面实施创新教育理念和教学模式,促进教学质量的提升。然而各个高中学校纷纷对高中学科实施不同的教学模式,特别是高中化学,采用生活化的教学模式,以改善高中化学的课堂教学效果。鉴于此,本文主要分析高中化学教学中存在的突出问题,阐述高中化学实施生活化教学的主要特征,并结合自身多年的教学经验,提出几点有效途径,为高中化学生活化教学的顺利开展打下基础。

　　【关键词】高中化学生活化教学有效途径

　　高中化学是理科学生重要的学科之一,该学科学好后可以更好地服务于人们的生活。同时化学也离不开生活,所以高中教师必须摒弃传统的教学理念,利用生活化教学模式,讲述化学原理,激发学生的兴趣,让学生感受到生活中处处有化学的影子,同时将化学知识与生活实例相结合,帮助学生理解和掌握化学知识。

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　　一、当前高中化学教学中存在的突出问题

　　目前,有很多高中理科学生对化学学科不感兴趣,这一现象产生的主要原因是化学教学存在诸多问题,教师过于注重课本知识,忽略了生活实践教学。但是教师并未意识到课堂教学模式的僵化,而是以提高化学成绩为教学出发点,这势必导致学生对化学科目学习产生逆反心理,不利于化学知识的学习。另外一个突出问题是学生对化学学科学习存在认知误区,因为物质的化学性质都是看不见、摸不着的,学生很难建立立体模型,学习起来也比较困难,长此以往,学生势必会产生畏惧心理,降低学习化学的积极性,甚至会放弃学习化学知识。

　　二、高中化学实施生活化教学的主要特征

　　(一)创新性

　　以往的高中化学教学形式比较单一,不利于调动学生学习的主动性和积极性。为此不少教师实施了生活化教学,以生活案例为主,讨论高中化学的相关知识,以吸引学生课堂上的注意力。同时创新生活化教学模式,将其与先进的教学手段结合,增加生活化教学的趣味性。另外,筛选学生感兴趣的内容,与课程内容整合在一起,不仅可以充实化学教学内容,也赋予了高中化学生活化教学的乐趣,进而改善了高中化学生活化教学的效果。

　　(二)实效性

　　在高中化学课堂上,实施生活化教学必须以化学课程内容为主,寻找与生活相关的案例,凸显生活化教学法的实效性。例如,在氧化还原反应一课中,教师首先为学生介绍一对去上海旅游的夫妻,他们在商场里买了镀金的耳环,但是没几日,耳环表面就出现了一层绿色斑点,接着教师引导学生探究镀金耳环出现绿色斑点的原因,由此引入氧化还原反应教学主题。同时为学生讲解相关的氧化还原反应知识内容。最后鼓励学生列举遇到的类似问题,以加深学生对氧化还原反应知识的理解。

　　三、实施高中化学生活化教学的有效途径

　　化学是高中理科学生必学的一门课程,该课程理论内容居多,学生学习起来比较吃力。为此不少教师实施了生活化教学模式,探究其有效途径,以期调动学生学习化学的主动性和积极性,提高高中化学生活化教学效果,具体介绍如下。

　　(一)从生活化角度出发,布置课后作业

　　高中化学教师必须从生活化角度出发,利用化学知识进行实验操作,从而解决生活中的化学问题,实现高中化学生活化教学的目的。在生活中,只要学生留心观察,就会发现生活中处处应用化学原理和化学知识。教师完成课堂教学之后,有必要为学生布置课后作业,让学生感受到学习化学的重要性。

　　(二)利用生活实验,强化化学理论知识学习

　　高中化学知识在初中化学知识的基础上,增加了一定的难度,它具有两个特点———抽象性、系统性。所以教师必须利用生活实验,引导学生从生活中发现化学反应、化学现象等,以强化化学理论知识的学习。教师必须注重化学理论知识与生活实践的结合,提升学生学习化学知识的兴趣,加深学生对化学知识的理解和掌握。

　　(三)密切加强与实际生活的联系

　　目前,有不少高中学生对化学科目不感兴趣,化学课上听课不认真,时常出小差,再加上教师讲解的化学知识理论性比较强,学生一时间很难理解。教师应密切加强与实际生活的联系,提高化学教学的有效性。与此同时,由于高中学生善于观察生活,特别是科学现象,教师可以引导学生观察与化学知识相关的科学现象,这样有利于提高化学教学的课堂效果。

　　(四)密切关注生活素材,改善化学课堂教学效果

　　任何学科都是以生活为基础的,高中化学科目也不例外。化学必须结合生活实践内容,分析化学现象,探究化学规律。生活中各种不同的现象,与化学知识都有着密不可分的关系。因此,在开展化学课堂教学时,教师必须密切关注生活素材,并恰当地融入生活案例,帮助学生探索化学知识。另外,教师还应注重生活化教学,挖掘学生探究化学知识的内在潜能,不断地强化学生学习化学知识的能力。

　　四、结语

　　综上所述,高中化学是理科的主要课程之一,为了更好地优化课堂教学效果,不少教师都采取了生活化的教学方法,这对调动学生学习化学的积极性具有重要的现实意义。鉴于此,本文以高中化学生活化教学为主题,重点探究其有效途径,主要包括四个方面的内容:从生活化角度出发,布置课后作业;利用生活实验,强化化学理论知识学习;密切加强与实际生活联系,提高化学教学的有效性;密切关注生活素材,改善化学课堂教学效果。仅供高中化学教育工作者借鉴和参考。

　　李莉

《高中化学生活化教学的有效途径》

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