新课程理念下小学美术教育教学改革和创新

　　摘要：当前我国教育业提倡的是素质教育，学校需要通过教学来推动学生德智体美全面发展。小学必须意识到美术教学的重要性，不断对美术教学进行改革和创新，确保能够有效培养学生的美感，确保能够真正推动学生德智体美的全面发展。

　　关键词：新课程理念；小学美术教育教学改革；创新

　　美术教学能够有效提高学生的审美标准，推动学生身心健康发展。小学需要明确美术教学中存在的问题，深刻意识到美术教学的重要性，顺应新课程理念发展趋势，切实采取措施对美术教学进行改革和创新。

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　　一、当前我国小学美术教学中存在的问题

　　（一）小学美术教学过于重视学生专业技能的提升

　　目前有部分学校在开展小学美术教学的过程中，过于重视对学生专业技能的提升，认为学生学习美术的成绩较好，就证明学校美术教学有着极好的效果。还有部分家长只关注学生美术的学习成绩，不去考虑学生是否有学习美术的兴趣，忽视了对学生美术兴趣、爱好的培养。上述问题都没有注意到对学生美术兴趣的培养，没有注意到对学生艺术修养、审美的培养，使得小学美术教学无法从应试教育模式中脱离出来，只能对学生美术的专业技能进行提高。

　　（二）对美术教学的认识程度不够

　　虽然我国大多数小学都做了大量的工作推动美术教学的改革和创新，但是仍然有部分小学对美术教育的认识程度不够，无法有效发挥出美术教育的积极作用，小学美术教师的美术教学只是局限在课本中，无法对校园内、外的教学资源进行有效利用。部分小学和家长认为小学是学生学习生涯的起步阶段，在这一阶段学生需要学习大量的语数英知识，为后续的学习打下良好的基础。在这种想法下，美术教学往往就得不到足够的重视，无法顺利开展。我国农村、城市之间还存在着美术教学资源不平衡的问题，农村、城市实际的美术教学水平有着极大的差距，并且由于环境、待遇、观念等的限制，使得大量的美术教师不愿在农村开展美术教学，往往都想在城市中的小学进行美术教学，使得农村、城市的师资力量严重失衡，完全无法满足学生进行美术学习的需求。

　　二、在新课程理念下对小学美术教育教学进行改革和创新的重要性

　　小学不仅是学生学习生涯的起步阶段，也是培养学生美感、道德观念等的基础阶段。在这一阶段对学生进行有效的美术教育，能够帮助学生树立正确的审美观，培养学生的美感，并提高学生学习美术的兴趣和积极性，促进学生的全面发展。传统的小学美术教学受到了应试教育模式的极大影响，往往采用的是“灌输式”、“注入式”的教学方法，学生的创造性思维得不到有效培养，对美术学习的积极性和兴趣也难以得到有效提高。随着我国社会的不断发展以及新课程改革的不断推进，传统的美术教学已经无法满足学生全面发展的需要，因此对美术教学进行改革和创新就变得十分重要，当前的小学美术教学必须顺应素质教育发展的要求，将学生作为教学的主体，并将实际的教学和生活、自然环境有效联系起来，提高学生学习的积极性，让学生可以在生活、自然中发现美、感受美，不仅可以让学生掌握充足的美术专业技能，还能够帮助学生培养创造能力、动手能力，推动学生全面发展。

　　三、在新课程理念下对小学美术教育教学改革和创新的方法

　　（一）营造良好的美术课堂氛围

　　在新课程理念下对小学美术教学进行改革和创新，小学美术教师首先需要对美术课堂教学进行改进，营造出一种良好的教学氛围。在课堂开始时可以带领学生适当做一些小游戏，对课堂气氛进行活跃，充分调动起学生学习的积极性，让学生投入到课堂的学习当中，从而推动美术课堂教学的开展。在良好的美术课堂氛围下不仅能够调动起学生学习美术的积极性，还能够有效集中学生的注意力，学生不会对美术学习感到厌倦，能够一直保持较高的积极性、主动性进行美术学习，能够有效掌握各种美术知识和技能。

　　（二）将学生作为课堂的主体

　　小学生往往有着非常丰富的想象力，内心世界十分丰富多彩，小学美术教师需要及时对小学生的思维进行引导，让小学生在美术学习的过程中可以充分发挥自己的想象，表达出自己独特的内心世界，发表出自己对美术知识的看法。小学美术教师还需要对美术教学方法进行改进，将学生作为课堂教学的主体，尊重、认可、鼓励每一位学生对美的理解和感受，及时肯定学生的美术创作，不断增强学生学习美术的自信心，让学生能够投入到美术学习当中。

　　（三）及时运用鼓励性评价进行教学

　　小学生的内心比较脆弱，一点小小的挫折往往就会对小学生造成极大的困扰，如果小学美术教师没有及时对学生的美术作品进行认可和鼓励，学生很容易有一种挫败感，会失去美术学习的热情。因此小学老师需要及时对学生进行肯定和鼓励，及时学生的美术作品美感较差，教师也需要及时进行鼓励和引导，让学生对美术学习有着极高的自信心，能够充满热情的投入到美术学习当中。

　　四、结语

　　当今我国教育业提倡的是素质教育，小学美术教学要想取得良好的效果，要想不被时代所淘汰，就必须顺应教育发展潮流，对教学进行不断地改革和创新。小学美术教师需要在教学中运用鼓励性评价，将学生作为课堂的主体，并营造良好的课堂教学氛围，确保能够有效提高学生学习的积极性和兴趣，确保能够增强学生学习的自信心，最终推动美术教学水平的提高，推动学生的全面发展。

　　本文引用：

　　1.赵梦娜，《新课程理念下小学美术教育教学改革与创新》；《读与写（教育教学刊）》，2019年第10期。

　　2.顾敏，《新课程理念下小学美术教育教学改革与创新分析》；《读与写（教育教学刊）》，2019年第3期。阅读点科幻画报2019-12（黑白）--2审--合并.indd2722020/2/207:42:12

　　文|王亮

《新课程理念下小学美术教育教学改革和创新》

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