农村初级中学教育与县域职业高中教育有效衔接策略研究

　　［摘要］现阶段，一方面农村初中生辍学严重，另一方面县域中等职业学校却招不到学生，而且招收的生源质量极差。这个矛盾有根深蒂固的社会传统因素的影响，还有家庭经济的因素、学生自身的原因等诸多原因。还有一种很重要的原因是职业学校教育和初中教育严重脱节。就此问题进行分析并提出初级中学和县域职业高中的衔接策略，以期对农村初级中学教育及职业教育的发展提供一些帮助。

　　［关键词］农村初级中学；县域职业高中；有效衔接；策略

　　近年来，党和对农村教育和职业教育非常重视，投入和支持巨大。农村基础教育得到了长足的发展，但是农村教育尤其是初级中学教育还存在着严重的问题。据《2015年全国教育事业发展统计公报》（以下简称《公报》）统计：全国共有初中学校5.41万所（其中职业初中54所），比上年减少773所，初中阶段毛入学率100.1%，与上年持平，初中毕业生升学率88.62%，比上年提高1.11个百分点。从《公报》中我们看出全国职业初中只有54所，初中辍学率占到约12%。这么严重的辍学问题，不仅是教育资源的浪费，对学生也是严重的伤害。同期，还存在一个严重问题是，职业学校的招生呈现出一种“尴尬”的现象。虽然，近几年对职业教育投入巨大，实际情况却不尽如人意。作为教育工作者我们应该深挖原因。

　　一、农村初级中学教育现状

　　（一）辍学严重，辍学原因

　　多种辍学原因表现在：（1）辍学数量多，流失率高。据不完全统计，从小学升初中后到参加中考，有些初级中学流失了几十人甚至上百人。（2）家庭经济困难的子女辍学率高。（3）“双差生”辍学率高。思想品德表现较差、各科成绩跟不上的这部分学生初中三年级辍学比例相当高。（4）离异家庭辍学率高。（5）管理松散的学校流失率高。校领导的管理能力不高和管理制度不健全的学校，学生转学和辍学率较高。

　　（二）生涯指导缺乏

　　相关部门对中小学生职业规划研究已开展多年，但至今没有正式进入中小学课堂。目前，中小学职业规划教育仍几乎是一片空白。长期以来，我国的传统教育目标中缺乏职业基本素质要求，教育内容中缺乏创新能力培养与训练，从而导致学生走上社会适应期比较长。很多学生家长认为选择职业是考上大学以后的事情，现在学生要做的事情就是学习学习再学习。这就导致农村初中学生每天都在学习数理化，根本就不懂得生涯发展这个词的含义，更不用说学习职业技能了。

　　二、原因分析及社会和现实影响

　　以上农村初中教育存在的问题，笔者认为有以下几种主要的原因：

　　（一）社会传统和舆论、教育导向普高化

　　虽说党和这几年非常重视职业教育的发展，加大了对职业教育的投入；职业教育的高考———对口高考录取人数越来越多；实行中职免学费和助学金政策；组建职业教育集团等。但是，我认为这并没有从根本上去解决职业教育的内涵问题，也就无法解决职业教育发展的瓶颈问题。众所周知，教育是人的教育。面对大多学习习惯存在问题的学生，对职业高中的教育者来说实在有点勉为其难。社会传统根深蒂固。

　　（二）退辍学现象严重和家庭及学生自身因素有关

　　辍学的原因很多：（1）家长的面子。很多学习成绩不好的学生家长，感觉孩子升入普高无望，一来觉得孩子上职高丢了自己的面子，二来觉得孩子上职高就是学技术，不如辍学尽早去学技术。（2）家庭经济困扰。少部分学生家庭经济实在困难，导致部分学生不得不辍学为了家庭而谋生计。（3）学生自身因素：由于课程设置普高化，学生学习的愿景就是将来考大学，部分学生的学习习惯存在问题造成了学习困难，加之感觉升学无望、学习困难、读书无趣等诸多因素促使学生丧失学习兴趣从而辍学。

　　三、农村初中教育和县域职业高中教育的有效衔接策略

　　《关于大力发展职业教育的决定》中明确提出：县域职教中心的建设目标是联合城乡、服务城乡；加强农村职业教育；提高农村基础教育、职业教育和成人继续教育统筹水平，促进农科教结合；推动一批县（区）在农村职业教育和成人教育改革发展方面发挥示范作用。有学者认为：尽管初级中学仍属于九年义务教育阶段，其根本指导思想是对学生进行基础知识和基本技能的“双基”训练。但是，鉴于目前我国农村教育和社会、经济发展的实际情况，必须转变原有的初中单纯实施普通教育的思想，树立起职业教育的观念。笔者认为：在农村初级中学开设职业教育课程是非常有意义和十分必要的。同时，做好农村初中教育和职业教育的有效衔接，可以从根本上解决辍学问题、学生的心理问题，也能更好地为的中长期发展战略服务。但是，农村初级中学教育基础薄弱，基本上不具备开办职业技术课程的能力。所以，县域职业高中必须在师资、设备课程开设标准、实习实训设备上给予农村初中以支持，两者必须有效衔接才能走出农村初级中学现在存在的困境。

　　参考文献：

　　［1］李崇爱，徐华红.农村中小学辍学屡控不止的症结分析与对策［J］.思考管理研究，2009（2）.

　　［2］郭义民.中学生的职业生涯规划教育［J］.现代教育科学（中学教师），2011（4）.

　　［3］檀慧玲.我国农村初级中学开展职业教育的必要性与策略研究［J］.教育与实践研究，2008（5）

　　汪琼琼，肖开飞

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