新主流电影的传播创新与青少年价值观的培育
摘 要：21世纪以来，新主流电影凭借其思想性、商业性与艺术性之间的巧妙平衡，突破了传统主旋律电影、商业电影以及艺术电影的固有范式，从而广获各年龄层观众的青睐，赢得了票房和口碑的双丰收。本文试图从新主流电影的特征及其发展现状入手，分析新主流电影在传播策略上的创新，并探讨其对于青少年价值观培育的影响。
关键词：新主流电影；传播策略；青少年价值观
一、新主流电影的特征及发展现状
长期以来，中国电影市场存在着主旋律电影、商业电影、艺术电影“三分天下”的发展格局。进入新世纪后，随着社会经济的发展以及受众审美品位的变化，这种传统的“电影三分法”已经无法适应当下的现实需求，于是“新主流电影”应运而生。与传统的主旋律电影相比，新主流电影具有更加精彩刺激的故事、更加强大的市场号召力以及更易为受众所接受的主流价值观。其核心特点是“被主流市场所接受、所认可、所欢迎的大众电影，但同时又鲜明地体现‘富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善’的主流价值观的电影”[1]。
新主流电影发轫于2007年冯小刚执导的《集结号》，在此后十几年的探索历程中，逐渐形成了革命历史题材（《建国大业》《建党伟业》）、战争题材（《战狼》系列、《红海行动》）、现实题材（《我不是药神》《烈火英雄》）、科幻题材（《流浪地球》）等多种题材类型的新主流电影。新主流电影突破了“主旋律电影不商业、商业电影不主流、艺术电影不市场”的桎梏,在主流文化与大众文化的合谋之下，通过传播策略以及价值诉求等方面的创新，形成了当下独特的国产新主流电影文化景观，为青少年主流价值观的培育注入了新鲜的血液。
新主流电影之所以能取得如此广泛的成功，除了其自身的精良制作外，还与其因时而变的传播策略密不可分。从某种程度上说，与传统主流电影相比，新主流电影在传播者、传播媒介以及受众策略上进行了大胆的突破与创新，从而使得此类作品能够在当下复杂多变的电影市场和多元融合社会语境中取得稳定的成绩。
1.传播者策略：基于“意见领袖”的互动传播
传播者作为整个传播过程的发出者，在传播活动中担任着非常重要的角色。在当下的媒介环境中，凭借着新兴的互联网技术和网络文化，新主流电影的主创人员（导演、演员、编剧等）在各种社交平台上往往拥有大量的青少年粉丝群体，并且在交流沟通上拥有前所未有的便利条件，他们的言论与宣传往往能够发挥出强大的传播效果。例如《战狼2》的导演兼主演吴京的一条宣传微博就获得了3.6万的点赞。由于新主流电影中所包含的高度的主流价值观，大量官方媒体也自愿为其宣传。在电影《红海行动》上映期间，拥有1.18亿粉丝数量的《人民日报》官方微博就曾发过9条与电影相关的推送。而在电影《战狼 2》上映期间，中央电视台的《新闻联播》和《焦点访谈》皆针对该片进行了宣传,为其造势。除了新主流电影的主创与官方媒体，各种电影公众号大V也参与到这场传播中来，形成更广泛的“意见领袖效应”。除此之外，普通电影观众也通过各种社交平台无意地参与到新主流电影的传播中来，而且有时也能产生重要的影响。在电影主创、官方媒体、电影大V和普通受众的共同作用下，就形成了一个不断循环的互动传播模式，传播的参与方一起创造和分享信息，构建了以互联网为媒介的信息传播的动态过程和结构。
2.媒介策略：“整合营销”下的媒介融合与渠道多元
媒介的发展经历了口语、文字、印刷、电子到今天的信息时代，各种媒介呈现出融合之势。在融媒体时代，通过媒介整合营销传播，不仅可以降低电影的宣传营销成本，而且可以优化传播效果。新主流电影的主创人员充分利用新闻发布会、点映、路演、粉丝见面会等多元渠道以及报纸、电视、广播、期刊杂志、微博、微信、贴吧、豆瓣、猫眼等多种媒介全方位、立体化地进行宣传。以电影《我和我的祖国》为例，电影前期通过新闻发布会公布导演、演员阵容制造话题效应，电影拍摄期间在微博、抖音、百度等媒介上放出电影拍摄的幕后花絮增加关注度，电影上映前通过预告片引发受众的讨论，电影上映后又通过豆瓣、猫眼、百度、糯米等具有评分机制的APP形成口碑效应……新主流电影通过“传统媒体+新媒体”“线上+线下”等多媒介、多渠道的整合营销传播模式，达到了极佳的传播效果。
二、受众策略：“使用与满足”下的受众中心论
关于受众在传播中的地位，传统传播学提出了魔弹论及靶子论，认为受众在传播中是被动的，是被操控的，传播是以传者为中心的、单向的传播过程。当代青少年是伴随互联网成长的一代，对于电影的选择自主性更强，门槛更低。因此，新主流电影要想吸引更多的青少年受众，必定需要满足其多样化及个性化的需求。基于大数据，新主流电影的传播可以精准定位受众的需求，例如电影《智取威虎山》，通过猫眼数据，发现黑龙江、吉林、辽宁三省的青少年受众的观剧热情明显高于全国其他省市，于是加大在这三个省份的宣传力度；《建国大业》《建党伟业》等新主流电影利用明星效应，吸引更多的青少年观众走进影院，与偶像“近距离接触”……除此之外，为了增强与青少年受众的交流与互动，新主流电影的主创纷纷进入全国高校进行路演宣传。新主流电影在传播中突出了青少年受众的中心地位，在满足青少年受众个性化需求的同时，也承担起培育青少年价值观的重任。
三、新主流电影对青少年价值观培育的影响
所谓价值观，“是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断事物有无价值及价值大小的评价标准”[2]。因此，树立正确的价值观对青少年的健康成长至关重要。当代青少年正处于个体价值观形成的关键时期，面对社会的快速转型与发展，多元文化价值观的冲击与影响，青少年群体极易受到不良媒介文化的负效应涵化。因此，新主流电影应主动承担起培育青少年主流价值观的责任，为青少年健康成长保驾护航。
那么，新主流电影对青少年群体的主流价值观塑造会产生什么样的影响呢？
首先可以引发青少年对于个体生命价值的思考。马克思曾提出：“任何人类历史的第一个前提无疑是有生命的个体的存在。”传统主旋律电影倾向于表现集体主义精神，而新主流电影将叙事从传统主旋律电影的集体叙事中抽离出来，表达了对个体生命存在价值的关注。无论是《唐山大地震》对灾后人们心灵重建的关注，还是《中国机长》中英雄机长刘传健对于职责以及生命的敬畏，抑或是《我不是药神》中对个体价值的关注以及对生命哲学的思考……新主流电影展现主人公面对生存的严峻考验，不放弃生存希望，以强大的求生欲望克服重重困难，表现了对生命的讴歌及珍视，能够在一定程度上启发青少年对个体生命存在的意义与价值进行深入思考。
其次是可以帮助青少年树立坚定的理想信念。当代青少年具有极强的自主意识，但是由于缺乏社会经历，面对社会的急剧转型，娱乐主义及消费主义盛行，极易受到负面思想的侵蚀。古人云：“先立乎其大者，则其小者弗能夺也。”通过帮助青少年树立坚定的理想信念，可以增强青少年抵制不良思想的能力，树立正确的价值观念。《流浪地球》中从任性叛逆到敢于直面生死、勇担拯救世界责任的青少年刘启；《攀登者》中面对世界的质疑，克服种种困难最后超越自我、超越极限的登山队员方五洲；《我不是药神》中从为“利”卖药到为“人”卖药的印度神油店老板程勇……新主流电影通过对一系列“小人物”和“平民英雄”的塑造，展现普通人因为自身的“身份、责任、良心以及担当使得他们不得不超越自身的平常性，从而成为英雄”[3]。这种“成长式”英雄塑造方法使得人物更具有亲近性、真实性，更加符合电影发展的情节逻辑和青少年受众心理接受能力，从而更能引起青少年的认同和共鸣，有利于帮助青少年树立科学坚定的理想信念。
最后是爱国精神的厚植。社会主义核心价值观对于公民个人的要求中“爱国”是放在第一位的。习近平同志曾经强调：“要加强爱国主义教育，使爱国主义精神在广大青少年心中牢牢扎根。”《湄公河行动》表现了国家重视、保障公民生命安全的决心；《建国大业》三部曲呈现我们的国家、我们的政党、我们的军队建立的艰辛历程；《红海行动》通过对海外救援的讲述，侧面向观众展现出中国现代化军事力量；《我和我的祖国》《中国机长》《烈火英雄》等则表现了社会的稳定、繁荣离不开每一个平凡的国人的努力……新主流电影从不同的角度全方位地展现中国的发展、中国人的英雄气概及中国的大国担当，层层深入地增强国人的民族自信、自豪感，构建青少年受众对于国家的认同，使爱国主义精神厚植于每一个青少年心中。
总而言之，新主流电影突破了传统的叙事视角，通过多样化的类型题材及传播策略的创新增强了与受众尤其是青少年受众的互动。不仅丰富了青少年的精神文化生活，也强化了对青少年的爱国主义精神教育，能够引发青少年思考个体生命的意义及价值，树立坚定的理想信念。在当下这个文艺作品生产与传播空前繁盛、价值观日益多元化的时代里，电影这样一种深受广大青少年喜爱的大众文化产品应当积极努力地发挥必要的意识形态功能，这就需要紧密聚焦当下的社会文化心理的嬗变，深入了解年轻受众的审美心理，而新主流电影正是这样一种适应于社会文化环境的创作方式。
注释：
[1]尹鸿，梁君健：《新主流电影论：主流价值与主流市场的合流》，《现代传播》，2018年第7期
[2]蔡骐，胡琼文：《电视剧文化对青少年价值取向的影响》，湖南：湖南城市学院学报，2014年第2期
[3]尹鸿：《从2019年国庆档影片分析中国主流电影形态重构》，《中国文艺评论》，2019年第12期
作者黄加瑶
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